小学整理与收纳劳动课题_什么是劳动教育？小学应该如何进行劳动教育

大家好！今天让小编来大家介绍下关于小学整理与收纳劳动课题_什么是劳动教育？小学应该如何进行劳动教育的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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中小学生的劳动课是做什么的？

现在的中小学生真不容易，除了面对繁重的课业压力与激烈的同辈竞争，今年起还要学烹饪。

这可不是煮方便面、蒸白米饭那么简单。据教育部最新发布的文件，九年义务教育后，学生得会蒸、煮、炒、煎、炖等烹饪方法、做三四道菜、设计一日三餐食谱、掌握营养配搭、了解科学膳食与中华饮食文化……这些标准可能连家庭主妇都未必能及。

相关消息在中国社交平台引发热议，“教育部要求9月起中小学生要学煮饭”冲上微博热搜榜首，该话题至今已被阅读7.8亿次。

持支持欢迎态度的家长为孩子能掌握更多生活技能而欣喜；骂骂咧咧的家长则顾虑得被迫参与，加重自己的负担，各种瑟瑟发抖的忧心言论此起彼伏。

作为独立课程的劳动课

综合教育部官网、观察者网、新华网等消息，在教育部最新印发的《义务教育课程方案》中，劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来，成为中小学的一门独立课程，官方发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（简称《标准》）详细介绍了课程内容。新课程将于今年秋季学期，也就是9月开始落实。

根据《标准》，劳动课是要让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。课程平均每周不少于一课时，用于活动策划、技能指导、练习实践等。

课程架构方面，由分布在“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三大类别中的10个任务群组成。

其中，“日常生活劳动”中的整理与收纳、烹饪与营养，以及“生产劳动”中的农业生产劳动、传统工艺制作这四个任务群贯穿九年义务教育阶段。我们就专门看看，家长热议的烹饪与营养任务群有何具体要求。

九年的烹饪训练

据课程内容要求，一至二年级的学生要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等食材粗加工；根据需要选择合适的工具削水果皮，用合适的器皿冲泡饮品；初步了解蔬菜、水果、饮品等食物的营养价值和科学食用方法。

三至四年级的学生要能使用简单的烹饪器具对食材进行切配，按一般流程制作凉拌菜、拼盘，学习用蒸、煮方法加工食材；用油、盐、酱油、醋等调料制作凉拌黄瓜；将几种水果削皮去核并做成水果拼盘；加热馒头、包子等面食；煮鸡蛋、水饺等。

五至六年级的学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法，制作两至三道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等；参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程；根据家人需求设计午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。

什么是劳动教育？小学应该如何进行劳动教育

培养成一种劳动习惯和品质。

打扫卫生

整理收纳物品

烹饪食物

家用器具使用维护

……

您家的孩子在日常生活中

会做这些吗？

从今年9月开始

这些基本的生活技能知识

会正式进入课堂

教给孩子们

中小学今秋开设劳动课 平均每周不少于1课时

教育部日前印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，于今年秋季学期开始执行。新课程标准一大变化就是将劳动、信息科技从综合实践活动课程中完全独立出来，并设置十个任务群，平均每周不少于1课时。

这样调整的目的为何？

制定标准和依据是什么？

怎样防止劳动课教育流于表面？

其考评结果会不会与将来的升学挂钩？

有关劳动课的开设

先来听听大家的想法

劳动课程设置了哪些内容？

据了解，这门课程将围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动推荐十个任务群，把整理与收纳、烹饪、打扫卫生等纳入课程内容。

在《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中，分出日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块，共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

日常生活劳动版块包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

生产劳动版块包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

服务性劳动版块包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

任务群针对不同年级学生，比重各有侧重，学校可结合实际，自主选择确定各年级任务群学习数量。

把劳动课独立出来 这样调整的目的是什么？

中国教育学会学术委员 义务教育课程标准修订综合组专家 柳夕浪：劳动教育它是什么呢？是面向人人的普通教育，是面向大中小学所有学生的一种教育，具有普通性，是要对所有学生都要进行的一种热爱劳动，热爱劳动人民的教育，它不同于专门的系统的职业技术教育。

如何通过劳动去育人，这是最重要的，不是简单地就打扫一下卫生，不是简单地去收集整理什么。我们要在这个过程当中培养学生一种劳动观念，体验一种正确的劳动价值观，养成一种劳动的习惯和品质。怎样进一步通过这些劳动去增强他们的劳动意识，提升他们的劳动的能力，培养成一种劳动习惯和品质。

南京师范大学教授 义务教育劳动课程标准研制组组长 顾建军：切实促进学生全面发展，培养担负民族复兴大任的时代新人。也是同时来解决近些年来一些中小学生当中出现的不爱惜劳动成

2022年秋季新学期开始什么成为一名中小学独立课程

使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

1、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

2、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

3、学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

扩展资料

劳动教育原则

1、思想教育与技术教育相结合。

2、理论与实践相结合，劳动技术教育以劳动实践为主，同时也要传授有关的生产劳动技术的基本原理，并尽可能与其他一些学科的教学联系起来。

3、适合学生的年龄特征和个别差异、性别差异，高初中应有区别，要照顾个人爱好和个别女生特点。

4、生产项目从实际出发，因地制宜、因校制宜，由于城乡差别和学校的劳动条件不同，宜工则工，宜农则农。

5、实施勤工俭学，同时安排一定的社会公益劳动。

百度百科-劳动技术教育

百度百科-劳动教育

2022年秋季新学期开始，劳动课成为一名中小学独立课程。

1、今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。近日发布的2022年版义务教育阶段“新课标”显示，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任务，将分别贯穿不同年级段。小学生将被要求会炒西红柿鸡蛋，搞得了盆栽水产养殖等。

2、将劳动课独立成一门课程，释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号，是推进“五育并举”的重要举措。而要让学校、家长和社会真正重视劳动教育，需要对症下药，找准劳动教育被弱化、淡化、软化的根源所在，强化依法治教；同时改革教育评价体系，推进全社会形成新的教育观和成才观，培养学生形成健康的劳动价值观。

劳动教育的意义：

1、对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动、尊重劳动者。很难说，学生不愿意成为技能人才、职业院校不安于职业教育定位的现象与“崇尚读书、漠视劳动”这一观念的长期影响没有关系。

2、实现家长和社会对劳动教育的认知纠偏，需要深入推进教育评价改革。对照2020年发布的教育评价改革总体方案，或可将劳动教育评价作为探索教育评价改革的重要实践。

3、评价学生是否上好劳动课，显然不应采取结果评价方式，进行所谓的劳动课考试，而应关注学生参加生产劳动、服务劳动的表现，重视学生对劳动的体验，进行写实性、过程性评价，将其纳入综合素质发展档案。学校和家长必须意识到，义务教育阶段必须重视学生的全面发展与核心素养培养，如此方能为孩子未来成长打下坚实的基础。