孩子收纳整理能力_如何教育孩子整理收纳自己的物品？

大家好！今天让小编来大家介绍下关于孩子收纳整理能力_如何教育孩子整理收纳自己的物品？的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.如何教育孩子学会收纳整理
2.如何教育孩子整理收纳自己的物品？
3.怎样就可以让孩子养成主动收纳的好习惯？
4.学会整理是给孩子最好的思维课！如何让孩子喜欢上整理物品？

如何教育孩子学会收纳整理

一、教孩子整理的重要性。

让孩子学会整理自己的房间、玩具、学习用品等物品，是培养孩子独立性的重要途径。这是十分有必要的。家长学会放手，孩子才能够真正的成为独立自己。

二、教孩子整理，需要家长有耐心。

整理是一种技能，但这种技能没有人从小就会，需要学习和练习。

不要指望对孩子说，你去把衣服整理好了，孩子就能自己做到，这是一项需要练习和训练的过程。

三，教孩子整理需要掌握技巧和方法。

比如，父母应该一边示范，一边耐心地教孩子做的方法，指导孩子养成整理的习惯。

如何教育孩子整理收纳自己的物品？

小Q今年4岁了，正是活泼好动的年龄，对什么东西都充满好奇。为了培养孩子多重潜能的发展，妈妈给小Q买的玩具是应有尽有。

可小Q总是哪玩哪扔，地面经常是一片狼藉，每次都是妈妈一边抱怨着孩子只会把东西搞乱，一边又跟着小Q屁股后头帮他收拾烂推子。

的确，每个妈妈都是这样的任劳任怨，但家长们同时也要认识到，这绝不仅是收拾玩具这么简单哦，而是培养孩子“管理好自己那一摊子事儿”这种能力的一个折射点。

孩子整理归纳这项本领又关乎他们的逻辑能力、性格养成以及独立能力。东汉学者殷勤就曾说过：“一屋不扫，何以扫天下？”

那么，整理能力对于孩子来说，到底有着哪些方面的重要意义呢？

一、整理能力对于孩子的多重意义

1.为孩子将来的学习习惯打下良好基础

从小培养孩子的归纳整理能力，是孩子日后养成良好学习习惯的基础所在。行为心理学家Kathleen Vohs经过研究发现，如果一个人在一个整齐的空间做事情，他的行为表现将会更正向。孩子小的时候，如果总是把自己的房间搞得一团乱，长此以往他就会认为房间乱糟糟是一种常态，如果这种不好的习惯延续到将来的学习以及生活中去，后果可想而知。

在电视剧《小欢喜》中，仔细观察你就会发现，大学霸英子同学的桌面就非常简洁，除了几本常用书以外，其他试卷都是竖立着放在敞口的文件框里，笔也是放在方便拿取的笔筒中；而方一凡的书桌呢，随意堆放的手办、书本、试卷随处可见。怎么样，学霸和学渣的水平高下立判吧。

2.有助于孩子独立能力的培养

认真观察那些已经步入了小学校门的小学生们不难发现，那些能自己收拾好书包并且自主能力强的孩子，做其他事情的时候也是很有条理的，因为他们已经习得了如何独立解决问题这项能力。

而那些处理能力不强的孩子，如果老师突然布置一项任务，往往会表现得手足无措。

所以从小就要让孩子明白，用过的物品需要随手整理，并且这件事情应该由他们自己独立去完成。每天让孩子花一小段时间收拾自己的玩具、桌面或者床铺，不仅是培养孩子逻辑思维的过程，也是让孩子一点一滴学会独立生活的过程。

3.有助于孩子责任意识的培养

和孩子约定好，应该收起来的物品如果没有放好，下次再玩的时候找不到了，那就只能自己对自己的行为负责任了，只有这样孩子才会反思下次应该怎么去做。对于孩子而言，这无疑是一个培养他们责任意识的契机。

那既然独立整理这么重要，得赶紧让孩子练起来啊。可说着容易做起来难啊，你说你的，人家玩儿人家的，好像这事儿跟人家没有一点儿关系。

二、孩子为什么没有自我整理意识

1.孩子并不知道整理玩具有什么意义

在孩子幼稚的小脑袋瓜里，他们可能根本就想不明白整理的意义在哪里？为什么每次好不容易把玩具掏出来了，玩完还要放回去呀？下次玩不是更麻烦？

这时家长应该耐心地把收拾玩具的动机跟孩子一一讲清楚：我们玩过的玩具如果不及时收拾的话，下次再玩的时候有可能就会找不到呀，而且所有玩具都混在一起，找起来是不是也不方便呀？这样孩子才能慢慢理解整理的意义。

2.孩子不会自己收拾

还有一种情况是，孩子对于满桌满地的玩具，根本不知道该怎么收拾，家长也没有教过孩子怎样一步步将玩具收到箱子中去。

这时妈妈一定要给孩子提供一定的支持，比如给孩子准备几个大小不一、易于拿取的收纳筐，告诉孩子什么玩具适合放在什么样的筐子里等等。

3.家长态度太严肃

有些妈妈对收纳整理这件事情过于敏感，孩子刚刚玩过的玩具，妈妈就严厉地催着孩子收拾。

久而久之，孩子就会形成“收拾玩具=妈妈发脾气”这样的反射弧，对收拾玩具这件事只能是越来越讨厌了。

那么，爸爸妈妈怎么引导，才能让孩子学会自己整理呢？

三、怎样具体引导孩子整理

1.以身作则

生活中，家长首先要使自己成为一个善于料理家务的人，教育起孩子来才不会显得那么苍白无力。

这样孩子才能明白，原来整理好自己的东西不只是表现给老师看，而是自己平时生活中就应该是这样的。

2.整理的核心——分类

孩子抽屉里的东西，和他们脑袋里的东西往往是一样的，如果孩子抽屉里的东西乱糟糟，那么他们脑子里的逻辑无疑也会是混乱的。分类就恰恰是训练孩子逻辑能力的一个好方法。

经常玩的和不常玩的、毛绒类玩具和电子类玩具都一一分门别类，并放置在合适的地方。

3. 不需要的东西大可不必保留

随着孩子慢慢长大，玩具也越来越多，有些玩具显然已经不再适合孩子现在的年龄了，可每件都是孩子的宝贝，扔掉的话孩子可不同意。

把这些不用的玩具放在一个大的箱子里，打上蝴蝶结，送给其他的宝宝是个不错的主意哦。或者和孩子协商后，把用不到的物品封存起来，还孩子一个空间，不仅仅是房屋的空间，也是心理上的。

不过这里需要提醒家长们的是，并不是妈妈觉得太乱了的时候，就必须要立刻整理。而是要选择小朋友们玩完离开了，或者一天结束的时候来进行，毕竟整理能力倒是有了，但破坏了孩子的专注力，也是得不偿失的。

孩子小时候整理好自己的玩具，长大才能管理好自己的生活。从小培养孩子的整理归纳能力，孩子才会拥有更高效的人生。不正是史蒂夫·乔布斯的那句话吗——一旦做到了简洁，你将无所不能。

怎样就可以让孩子养成主动收纳的好习惯？

教育孩子收纳自己的物品，首先要从父母自身抓起.父母有良好的习惯，爱整洁爱收拾怎样也会耳濡目染，传给孩子，孩子也会受到环境的影响环境的熏陶。有爱干净的父母，才有爱干净，爱整洁的孩子。教育孩子收拾自己的物品，那么应该从小时候就抓起来，每次孩子玩具玩好之后要引导他自己收拾父母，可以告诉他怎么收拾放在哪里？ 玩具玩好后物归原处，还要告诉孩子，每个物品都有它属于自己的位置，这样下次再用的时候就不用再去到处走了，因为你知道它在哪里。经过一段时间的不断熏陶.孩子爱收拾物品的习惯，也就自然而然的养成了。

当然是从小时候把玩具放回原处开始引导。家里面对孩子的玩具最好有专门的地方放置，从会走路、拿东西开始就要告诉孩子，要让玩具回家，时间长了，孩子自然而然就会养成把玩具放回原来地方的习惯。

不过，随着孩子年龄的增长，就开始觉得这个很无聊。这个时候，当妈妈的就要拿出点小花招，比如跟孩子比赛，说你只能收红颜色的玩具，我收蓝颜色的玩具，看咱们谁收拾的快。总之就是提起孩子的兴趣来，让孩子坚持下去。

孩子长大了，有了收拾玩具做基础，相信他会对自己的物品也有一定的把控能力。

写到这儿，我又想起，其实小孩子学东西，大多是耳濡目染，所以，家长们保持一个整洁的家也很重要，自己就要乐于善于整理家中的物品，这样，孩子就会习惯在整洁有规律的环境下生活，也就会主动整理收纳啦。

李晓蓉：我为300个家庭提供儿童房整理，从这点入手让宝宝翻不乱 作为一个不到1岁宝宝的新手妈妈，我发现我们家已经三辆婴儿车了，我也不清楚为何我们就给宝宝买了这么多婴儿车，更不用说我们家宝宝的各种小玩具各种了，有了孩子以后家里不乱是假的，但怎么让孩子养成整理收纳的习惯才是核心。

要知道宝宝的一言一行真的与父母生活习惯有关。我曾为300个家庭的儿童房做过收纳整理。毫无疑问有宝宝的家庭家里是最乱的，你真不清楚宝宝每天有多会”糟蹋“一个家。搞不好有的宝宝还把父母搞得没脾气。还有些“皮宝宝”自己在前面扔妈妈在后面捡，长此以往就形成了一个不好的行为习惯，一定要妈妈在后面跟着自己才愿意做整理。

孩子不同的年龄阶段，需要不同的整理收纳习惯?

3岁以前，让孩子看得见、拿得到、拖得动

3岁以下的孩子，还没开始分房，活动区域主要在客厅。真正的收纳工作主要是由家长来代劳的，这是培养孩子收纳意识的最佳时期，大人们千万不要错过这个敏感期，可以让孩子做爸爸妈妈的收纳小助手，一起收拾，要让孩子有玩具玩完要放回固定位置的意识；

在这个阶段，孩子的玩具以低幼启智玩具为主，体积普遍比较大，看的书以绘本书籍为主，也是开本较大且规格参差，所以收纳家具相应的，也要适应这些需求：推荐收纳毯：铺在地上让孩子在地毯上玩，结束以后，可以用地毯自带的束口绳把玩具一下子收起来。

4-6岁，进入分房阶段

爸爸妈妈最核心要提升孩子“自我管理的意识“孩子在这个时期，根据孩子的兴趣爱好分类：并给孩子约法三章如果收纳好自己物品就有奖励，允许他做自己想做的事，看他想看的动画片。

喜欢绘画的孩子，画笔、颜料、画纸、各种工具的存放，应该有专门的防污收纳架，而且分类要细，以免不同的画具、颜料搞混；喜欢乐高的孩子，除了考虑零散件集中存放到对应的格子中，还要好考虑到一个个盒子的分类叠放，可以配置开放型的陈列架；

喜欢户外运动的孩子，则应该配置挂放用的器具架，要考虑到球类、剑术、游泳镜、滑板等等不同器具物品的体积和收纳要求。

让孩子养成整理的习惯，先教折衣服再做玩具收纳

许多人抱怨：孩子把东西随处乱扔，真实让人头疼，事实上，出现这种情况，大部分都是因为大人拼命想让孩子学会自己整理玩具。玩具的质地和种类多种多样，很难进行分类，收纳的方法也很复杂。再加上孩子也不是每天只玩同一种玩具，所有要让孩子养成整理的玩具的习惯难度太大了。

比起玩具，衣服的分类要简单得多，而且衣服是每天必须用的东西，只要学会了衣服的折叠方法，把衣服放回抽屉的固定位置也就变成了小事一桩。这样就会更容易帮助孩子养成每天整理的习惯。当你和孩子一起折衣服时，既促进了全家人的沟通交流，有让大家都动手开始整理，“折衣服”的威力不能小看！

7-10岁强化自我管理习惯

7岁开始进入学龄期，是建立和强化收纳习惯的关键时期。

如果孩子在上个阶段已经形成了良好的空间管理和收纳习惯，此阶段就能更好地适应学业上的系统性管理和坚持。家长可以将孩子的自我空间和物品管理，列入日常奖惩机制捆绑孩子的兴趣，让孩子知道收纳习惯和自身利益之间的关系。

1、让孩子知道不同物品应该相应放在什么位置，特别是学习用品的分类存放；

2、孩子用完的东西要归位到固定位置，对任何要找的东西，都能立刻找出来；

3、让孩子决定物品放在哪里，不是你帮他做决定。这样让他有一个参与感

良好的收纳习惯，不仅会让空间视觉清爽干净，更重要的是让孩子做事的效率更高。从收纳整理角度来说，这就体现了归纳法则里“集中”。

将孩子物品集中在一起，再按物品分类的工作则相对简单且有效。再用“四方形摆放”的原则，将不同材质的物品再次进行归纳。你只有让孩子自己养成整理收纳习惯，他自己的儿童房才能真正的翻不乱。

首先家长要完成对自己物品的整理。否则没有权利要求孩子会整理。即便要求了也没有用，因为整理这种生活方式是没有融入到你们家庭中的。但如果家长自己首先完成了自我部分的整理，可以有如下改变。

1 、知道了整理过程的不容易。

2 、某些平时不能接纳别人的地方也将因为整理自己的物品而变得能接纳，如之前看到孩子玩具没放好就有情绪，但整理后你会变得理解。在理解的基础上你会有很多办法出来的。

3、当对孩子看不惯时，很多问题是出现在自己身上，以前或许没有特别注意这方面，但当开始整理自己的物品后，一些问题会慢慢显露出来。经过自己这关后，很多问题会消失与无形。

教育孩子养成收纳自己物品的习惯，其实更是一个家长自我教育和觉察的过程！

先说一下我们家的情况。

我们要二娃的时候正好是大儿子上高中，我自己也是整天出差，基本上就是妻子一个人在家里带孩子。

也不记得哪天开始，家里就开始乱的一团糟，而我们内心也接受了这种乱的状态。

比如该分门别类收纳的衣服往往就是一团塞到橱子里……甚至大儿子的房间也乱的不像样子……

有一次妻子训斥大儿子，让他收拾自己的房间，儿子不服气的说:整个家都乱成一团了，收什么收啊！

那一刻我们幡然醒悟，混乱的家庭环境也是可以遗传的！于是，我们夫妻几天的时间对家进行大清理，并对以后的清理家务做了大致的分工。之后，家就回归了整洁的状态，儿子也自觉的开始收纳自己的房间了！

现在小儿子三岁多了，他现在的玩具绘本，也都是成系列的，成套的，一打开就是一大堆，我们每次拆开一套新玩具或者一套新绘本，都会让儿子自己拿出来，并且把包装盒放到他能取到的地方，玩完了，一定带他收起玩具到原包装盒，并把盒子放到他自己的橱子，让他自己给玩具找一个适合的位置放下，才可以做别的事。

有时玩的过程中，小孩可能会困了需睡觉或我其它原因中止玩玩具，但是等他醒了或再回到家，首先还是带他收纳！

整个成长和觉悟的过程其实就是家长自己，家长自己做好了，孩子的好习惯也就会容易养成了！

如何让孩子从小养成收纳整理的习惯呢？

1.用过的东西放回原处

父母可以帮助孩子养成把用过的东西放回原处的习惯。这一良好的行为习惯一旦养成，让孩子受益终身。需要提醒的是，家里每个成员也一定注意配合把用完的物品放回原处。这样既能潜移默化影响孩子，又能为孩子做好表率。

2.与孩子约定收拾和整理的时间

家长要和孩子商定收拾的时间，一天一次即可，商定好就要共同遵守。在整理和收拾玩具时，家长和孩子一起动手。收拾完了之后，与孩子一起分享整洁后的舒适心情：“真干净啊！这里也有你的功劳呢！” 多次反复，让孩子有意识主动收拾并体验自己动手带来的成就感。

3.帮孩子规划区域并分解工作步骤

让孩子明确他的工作目标，依次收拾他可掌握的几个小区域，如，先是把文具收起来放到文具袋里，然后是把积木放到积木箱子里，最后把凌乱的书排列整齐放到书架上。将工作步骤进行拆分，可减少挫折感而使结果更好。

4.让孩子在 游戏 中学会收拾东西

日常琐碎的家务事，也能变成有趣的亲子 游戏 。和孩子一起玩收拾的 游戏 ，如，让孩子给袜子配对；让孩子辨别哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是妈妈的；用脏衣服和收纳篮玩投掷篮球的 游戏 等等。让孩子在玩的过程中，慢慢学会整理的种种小技巧。

希望我的回答可以帮助到你。

培养孩子收拾东西的方法篇一

　1、家长以身作责。孩子不喜欢整理，也是因为家长不注意整理，因此，你要把家打理的整齐的话，孩子也会自然学你。

　2、 固定地方存放，孩子的玩具你不要随便放，要找一个固定的地方给孩子存放起来，告诉孩子，这些东西，玩过后，也要放在这里。

　3、 孩子的玩具找不到了，家长千万不要给他们找，让他们自己找，这样，孩子找不到后，你就告诉孩子，平时你要收拾好，就会找的到。

　4、 培养孩子打扫整理的固定日期。孩子不喜欢收拾，则需要用一天的固定时间来和孩子一起收拾，这样，慢慢孩子就会养成习惯。

　5、 不收拾的孩子，你把孩子的玩具全扔到一个箱子里，然后锁起来，或者是放到车库里，告诉孩子，如果你再不整理新玩具，就会扔到车库。

　6、 拒绝给孩子购买新的礼物，这样，在这种压力下，孩子才会学会整理自己的东西，从而去得到新的玩具的。

　7、 惩罚孩子，现在的孩子如果不整理的话，你可以惩罚他，例如，把他喜欢的一个玩具拿走，告诉他，你如果不整理好，则不会把玩具给你。

　培养孩子收拾东西的方法篇二

　1、教给孩子整理物品。当孩子能整理时，就要让他把个人物品和玩具进行归位整理，开始时，爸爸妈妈可以带孩子一起整理.做出示范，让孩子知逍该如何去做。

　2、让孩子清楚收纳的空间。让孩子将东西放回原位，首先要为孩子规划出收纳空间，让他知道什么东西该放在哪个地方。给孩子学习的机会，当孩子刚开始学收拾物品时，由于不熟练，可能会摆放得不很整齐，父母要一步一步慢慢引导，给他学习熟练的机会。不能嫌孩子做得不好批评指责孩子或为孩子代劳。

　3、让孩子体会物归原处的便利。对孩子进行物归原处训练的同时，一定要让孩子知道，这样做对自己和他人都会带来便利。如想玩小 汽车 时，不需要在家里到处搜寻，也不需要把玩具箱翮个底朝天，直接拿来多方便，又省时又省力。而图一时的快，将用过的东西随处乱扔，不仅会给自己，也会给他人造成麻烦。

　4、在 游戏 中学会物归原处。 游戏 是对孩子最好的教育方式，爸爸妈妈不妨经常和孩子玩“送玩具回家”的 游戏 。如“布娃娃累了，该睡觉了”“小车该进车库休息 了”，久而久之，孩子会很自然地自觉收拾自己的玩具。

　这远比采取强迫的方式逼孩子去收拾好得多。

　5、用可爱的造型召唤孩子。聪明的爸妈不妨花点心思，如将孩子的玩具箱按不同的颜色或造型区分开来。让孩子依据不同的颜色或造型将玩具归位或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫图案。这会引发孩子的兴趣觉得物归原位是一件有趣的亊悄。

　当变成玩的时候孩子便会更乐意去做好。

　6、创造一个整洁的家庭环境。一个凌乱不堪的家庭环境.容易让孩子养成随意乱扔、不讲条理的坏习惯。整洁的家庭环境，往往会潜在地传递给孩子爱整洁、做事有条理的 健康 信息。

　所以爸爸妈妈要带头做好物归原处的示范把家整理得井井有条。

从小培养。我家是从两岁多就开始有意识的让他们自己整理东西。刚开始不愿意整理，我就陪着他们一起整理，告诉他们玩具玩好了就要送他们回家，不然他们一生气就飞走了，明天起来你就看不到他们了。我家是买了两个大的整理箱，每次他们要玩玩具的时候，我就先说明，你们玩可以，但是玩好了要把玩具收拾好，慢慢的就养成了自己整理的习惯了。现在闺女快5岁了，有时候看家里太乱了，自己都看不过眼了，就会主动去收拾，不管收拾的怎么样，我都会适当的鼓励她，并告诉弟弟要向姐姐学习。现在两个孩子的玩具基本上都是自己收拾了。

与其说教育孩子如何进行收纳，不如为孩子创建一个物品摆放有序的环境，让他在整齐的家里，去体会物品整齐有序的舒适和快乐。那么他自然而然的就会了解到收纳有序的感觉和怡然自得的心。作为父母，需要学习收纳知识，了解整理与收纳的法则，然后才能为孩子做好榜样。才能引导孩子走上正确的物品管理道具。

具体办法，1控制物品的数量。2结合使用频率对物品进行分类，常用的与不常用的分开，有用的和没用的进行分开。然后将整理过后的物品，结合收纳法则，进行细分与物品归位。引导孩子建立物品分区意识。建立良好的从哪哪，放哪去的习惯。建立这一习惯的前提是，家中物品，确定有准备的不动不变的位置。这就是收纳系统的建立。

学会整理是给孩子最好的思维课！如何让孩子喜欢上整理物品？

怎样帮助孩子养成主动收纳好习惯，就应该在小的时候给孩子立下规矩，玩具要及时收到玩具箱里，东西就应该放在它原有的位置。很多宝妈其实在生活中比较烦的事情，就是自己辛苦打扫的卫生看起来很井然有序，但是这样的场景只能维持一秒钟。孩子出现房间立马就会变得很乱，玩具也撒的哪里都是，桌子板凳到处都磕碰。甚至有很多书籍撕烂的到处都是，房屋就像是垃圾站一样让人头疼。

家长会觉得这些都是小事情，毕竟孩子喜欢捣乱是属于天性。家长只在后面收拾，觉得孩子还小，不会对孩子提出更高的要求。其实家长的这样的教育方式是错误的，因为纵容的让孩子乱扔垃圾，不愿意整理，后期就会让孩子比较随性。也觉得父母跟在自己后面收拾玩具是理所当然的事情，让孩子养成了不好的习惯，也不懂得珍惜父母的劳动成果。

尤其对现在的孩子，他们生活的条件比较好。有爷爷奶奶爸爸妈妈还有外公外婆的帮助，小的时候生活就比较优越，没有养成好习惯的机会，实在是太多。老人总觉得让孩子衣来伸手，饭来张口，这就是对他们的关爱。恕不直像这些孩子他们的内心很脆弱，经不起磨难，而且也不懂得给自己规划。不要小看收纳这件小事情，只有懂得收纳自己玩的东西和房屋，今后才能规划自己的人生路程。

有不少家长也觉得孩子属于家庭中的宝贝，任何事情都不希望他们做，只希望孩子能够健康成长。不会培养孩子动手能力，也不懂得让孩子主动收纳。正因为是这样的原因，孩子是没有责任心的，也不懂得哪些事情是自己能去做的，帮父母分担一些家庭琐事。就算是家里很乱，孩子该躺在床上看电视，刷手机玩游戏，都不会心疼父母一下。所以家长的教育方式，直接会关系到孩子成长。

有了孩子以后的家，常常像个灾难现场，玩具、绘本、零食、杂物等，遍布客厅和卧室。整理孩子的物品是个令人头疼的问题。

这两年本着断舍离的原则，我开始逐渐学习精简家里的物品，对于小孩的物品收纳，也有了一些经验，在这里分享给大家。

对于小孩物品的收纳，我的整理方法共分两个步骤：

第一步：划定空间

第二步：安排物品

1、空间-物品：划定对应关系

整理就是给物品和空间找到对应关系的过程。

所以，收纳的关键步骤是划定空间。只要空间固定下来，就能够避免为了新增物品再找更多空间的烦恼。从空间倒推至物品的取舍、规划和使用，并且尽可能做到“物尽其用”，而非放在角落里“无用又吃灰”。

那么，如何给物品划分适合的空间？

简单来讲一句话： 需要时触手可及，不急用也想得起来去哪里找。

前半句“需要时触手可及”是指该物品做放置的空间与我们的习惯相符，比如衣服放在卧室衣柜里，方便早晨穿衣，鞋子放在入门玄关处，出门前穿鞋方便；后半句“不急用的想得起来去哪里找”这里是指物品的放置符合我们的思考逻辑，比如玩具放在玩具区域，想找某个玩具去那个区域找就行。

原则解释清楚了，接下来就是空间规划的具体执行过程。首先，我们要梳理一遍家里可以用来收纳孩子物品的空间。以我家为例，大致分为这些：

卧室：衣柜

客厅：书柜、简易收纳柜、收纳箱、收纳架、鞋柜

接着，孩子的物品归纳分类以后，大致分为以下几类：

衣物：床品、四季衣裤鞋帽；

书籍、学习工具；

玩具：毛绒玩具、积木、拼图等；

出行工具：婴儿车、滑板车、平衡车等

清洁用品：尿不湿、纸巾；

喂养工具：奶瓶、水杯、碗筷勺、消毒锅、零食、辅食、奶粉；

下一步，我们给各类物品找到“家”。为了更直观地展示，我做了一个表格。

这里大家会看到书籍、衣物、出行工具类型的物品，在规划空间时，我又做了一次分类，分类的标准不是用途，而是使用频率或使用场景。

按照使用场景，鞋子从衣物中分离出来，放在鞋柜位置；按照使用频率，书籍、玩具、出行工具分为最近使用或最近不用。最近使用的物品放在客厅视线能够看到的地方，不常用的物品则收纳到固定空间，需要时再取用。

讲到这里你可能会有一个疑惑：孩子越来越大，玩具和书籍越来越多，没有空间怎么办？在家居面积不改变的前提下，有两个解决方法：

（1）将收纳柜、收纳盒数量固定下来；

（2）出让旧物，为新物品释放空间，孩子长大后总会有一些不再阅读的书籍、不玩的玩具可以送人、卖二手或丢弃；

说到丢弃旧物，可能有些妈妈会不舍得，如果家里有老人也会落个“败家”的埋怨。然而，不清爽的家居环境会让家人情绪变得糟糕，这种影响是潜移默化的，为了和谐的家庭关系，清理杂物就是在清理内心的障碍。

另外，一二线城市的房价都是万元甚至几万元一平起，如果你生活在这些高房价城市，家里放着一堆没有多少使用价值的物品，只为留个回忆的念想，而占据着价值几万元的空间，想想也实在不合理。物品是为人所用，为人服务的，人当减少为物所累的意念。

2、整理物品：成为日常习惯

按照物品用途，我将每种类型的物品整理方法，具体梳理如下：

-衣物类

按照四季分类衣物，上衣和下装成套搭配叠放在一起，取用方便；较小的物品，按照用途单独使用收纳袋区分存放，比如袜子、内衣裤一类，帽子、围巾和手套一类，毛巾、浴巾一类，床上用品一类。

-书籍类

存放书籍我们家有两个位置：封闭书柜和开放书架。

封闭书柜是带玻璃柜门的那种，大人和小孩共用。所以，主要用来放孩子当前不看的书籍。开放式书架，则用来放孩子当前阅读的书籍。

书柜我腾出两个格子来放童书，上层的格子主要放两种类型书：低龄阶段看过的书（年龄大了后不爱看了）和新屯的高龄阶段待看书（各类电商图书活动提前囤的书）。下层格子则主要放适合目前年龄段的书籍，这部分会定期用来替换开放书架里的书籍。

开放书架的布置比较简单，一共两层，比孩子稍矮一点，孩子可以自行拿取。

这里大家还会遇到一个问题，随着孩子长大会有越来越多的书籍，孩子看过之后不再看，还有一些做过的练习册、贴纸书，孩子再看的可能性也非常小。我们的空间又有限怎么办？对于这类不再阅读的书籍，我会定期整理出来，暂时放进一个大纸箱内转移至阳台。

阳台的这部分“过期图书”，通常我会选择送人或者卖二手书。如果是练习册类，有丰富素材的书籍，我会特别收集起来。当孩子做手工时，这是非常好的剪贴素材。如果有平常喜欢做手账的朋友，也可用来拼贴手账。因为儿童画册、杂志等素材，风格多样，设计也漂亮。

-玩具类

我准备了3个收纳盒，当前不常玩的玩具收进1个收纳盒，放在客厅的收纳柜里。其他玩具收纳进2个盒子里，就放在客厅游戏区，孩子随时取用。

-清洁、喂养用品

客厅有一个简易收纳柜，一共四个格子，其中一个格子用来放清洁用品，比如湿纸巾、棉柔巾、消毒纸巾等；一个格子用来放儿童饼干、零食、麦片、奶粉等；一个格子放不常用的玩具；还有一个格子则是收纳不常用的小家电。

当所有物品都找到了自己的位置以后，我们要做的事情是取用完毕后，整理到对应的空间内，并且将这种习惯传递给孩子，教会孩子，形成一种日常习惯。

现在各大学前教育平台都在推一些思维课程，而基础的思维能力主要包括：归纳、总结、对比、概括、联想、推理、想象、抽象等。

对于0-3岁的低龄儿童，思维的启蒙是从学会分类开始的。分类整理的过程孩子能够学会四种能力。

1、认识物品特征

2、找到物品的共性

3、体验秩序感

4、获得掌控感

这四种能力将激励着孩子完成认知的提升，并获得自我效能感。自我效能感是一个人对自己能否处理问题的自信状态。通过日常整理物品，不断练习从无序到有序，孩子能够体验到应对事情的控制感，这种控制感就是自信的来源。

我们常常看到一种现象，孩子喜欢反复观看某个熟悉的视频、重复唱一首歌、背诵一首诗。因为熟悉带来自信，是孩子对自己目前所做事情拥有掌控感的表现。当他知道自己能够做好，他便愿意继续做，不断地做，也预期到自己的良好表现能够获得他人的赞赏。这是一个良性的循环。

经过一段时间的观察，我发现了两招好用的技巧，这里分享给大家。

1、利用儿童游戏脑，将整理变成一个亲子游戏

孩子天生是游戏大脑，整理物品不是一件差事，而可以变成一个游戏。晚上睡前，如果你希望孩子将毛绒玩具排成一排，放在桌子上。

你可以试着跟孩子说：“该睡觉喽，你看泰迪熊、玩具狗、白熊、松鼠、大白兔，都困得睁不开眼睛了，我们把它们放在一起，让它们好好睡觉吧。别忘了跟它们说晚安哦。”

2、家长示范或者协助收纳

最开始孩子都是没有整理意识的，所以，家长要做的只有一件事，示范整理物品给孩子看。家长可以一边示范，一边跟孩子说，玩具玩好了要收起来，放在盒子里；书看完了，要放在书架上。不断重复、耳濡目染，让孩子记住你的动作和语言是培养整理习惯的第一步。

尝试邀请孩子一起收纳物品，此时不要埋怨孩子动作慢，如果孩子中途又玩起来也不要呵斥，告诉孩子我们正在做什么事情，让孩子明白整理的概念，但不要强行要求孩子一次做到位。整理习惯需要循序渐进方能养成。

以上，是我个人总结的一点关于收纳儿童物品的经验。如果大家还有疑问，可以留言告诉我！也可以在评论区分享你的收纳经验。