四年级劳动整理与收纳教案_劳动主题班会教案范本(7篇)

大家好！今天让小编来大家介绍下关于四年级劳动整理与收纳教案_劳动主题班会教案范本(7篇)的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.劳动课主题教案_劳动课教案2022
2.劳动主题班会教案范本(7篇)
3.如何教育孩子整理收纳自己的物品？
4.小学劳技教案
5.小学生劳动课程内容

劳动课主题教案_劳动课教案2022

劳动与我们生活息息相关，身为教师，更要让孩子们早早认识这些生活中的基本知识，那么关于劳动课主题教案该怎么写呢?下面给大家分享关于劳动课主题教案，欢迎阅读!

劳动课主题教案篇1

设计意图：在大班的时候，我们在与家长交流中得知，部分幼儿已能在家长的辅导下，进行一些简单的烹饪活动，如煮方便面、煮牛奶、煮蛋等，并且还挺有兴趣。升入学前班，我们老师为了更好地加强幼小衔接工作，也更注重培养孩子的动手操作能力，丰富孩子的生活 经验 。现在的孩子不缺智慧，缺的而是独立自主的生活经验。本次活动主要是让小朋友尝试煮茶叶蛋的过程，激发对劳动的兴趣与热爱，培养小朋友有条理、有计划地做事，以及团结协作的能力，丰富小朋友的社会化知识。整个活动各领域内容有机联系、相互渗透，注重综合性、活动性、趣味性，并始终贯穿 安全 教育 ，提高幼儿的安全意识。师生互动、生生互动，积极引发、支持幼儿与周围环境的相互作用，真正做到寓教育于生活、游戏之中。

活动目标

1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

有益经验：

1、学习有条理、有计划的做事及与人合作。

2、在尝试煮茶叶蛋的过程中，激发孩子们对劳动的兴趣与热爱。

3、丰富幼儿的社会化知识。

活动准备：鸡蛋、竹篮、长漏勺、茶叶、花椒、姜片、盐、小喇叭、牙签、4个电饭锅、厨师服、步骤图、幼儿每人自制一顶厨师帽。

活动过程：一、教师扮成卖茶叶蛋的商贩叫卖，引入课题。

1、教师端着竹篮，对着小喇叭喊：“卖茶叶蛋了，卖茶叶蛋了，香喷喷的茶叶蛋，快来买呀!”

2、请个别幼儿闻一闻、尝一尝，介绍茶叶蛋的历史，引起幼儿煮茶叶蛋的兴趣。

二、介绍煮茶叶蛋的材料及 方法 ，与幼儿共同进行操作。

1、教师扮成大厨师，引导幼儿观察桌面上的材料。分别介绍茶叶、酱油、花椒、姜片、盐，并请个别幼儿闻一闻、尝一尝。

2、介绍煮茶叶蛋的方法，根据步骤图与幼儿按步骤进行操作活动，始终贯穿安全及卫生教育。

烧开水——放入鸡蛋煮熟——捞出鸡蛋——放入佐料(根据自己的口味添加)——敲破鸡蛋壳，再放入锅里煮，直到颜色变深，茶叶蛋就煮好了。

提醒幼儿团结协作，按照步骤图进行，注意安全及卫生。

三、品尝亲手煮的茶叶蛋。(幼儿间、师幼间相互品尝)

四、延伸活动：推销茶叶蛋。

1、装饰竹篮，把煮好的茶叶蛋放入竹篮中。

2、师生共同商讨推销茶叶蛋的方法，到室外推销茶叶蛋。

劳动课主题教案篇2

1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的 想象力 ，培养幼儿思维的流畅性。

2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。

3.通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备

1.活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。

2.将做好的一些花样菜及布置于四周环境之中。

3.餐厅门、冰箱模型。

4.彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。

活动过程

一、情境导入、激发兴趣

1.咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。

2.师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及 炒菜 了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧!

二、出示蔬菜，引起联想

1.师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。

引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。

2.启发幼儿说出多一些同颜色的菜。

师：冰箱里有这么多绿色(或**、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、**……)的吗?

3.小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……**的菜…… (同时举起相同的色纸

三、说出菜名、做法

1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的?

2.师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘?

3.引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。

四、幼儿动手炒菜

1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。

2.幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。

五、评价

1.请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。

2.请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。

师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀!

3.鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。

师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧!

4.结束。

劳动课主题教案篇3

活动目标：

1、在熟悉煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、培养合作精神，体验集体活动的快乐。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。

2、幼儿有一定的肢体表现能力。

3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。

4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。

活动过程：

一、进行热身游戏

师：今天我们来做个游戏，让我来摸摸口袋——呀!孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢!(教师作神秘状，吸引孩子的注意)。

师：咦?我的金箍棒好象在慢慢变大，越来越长，越来越粗……(教师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现)粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢变小，越来越小，越来越细……最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢?

幼：没有，是假的，是想出来的。

师：那金箍棒在哪儿呢?

幼：脑子里。

师：对了，当我们想象自己真有这么一根金箍棒时，我们游戏起来就会很有趣。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢?

幼：动作也要很像，表情也要很像。

师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣!

二、观察表现对象

师：接下来我们模仿的是：在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗?

幼：看过。

幼;我自己也煮过。

师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的?你们看，烧面条前先往锅里加什么?(水)什么水?(冷水)面条怎样了?(开始翻滚)这是什么动作?(关火)面条熟了吗?你是怎么看出来的?(变软了)

师：面条没煮之前是怎么样的?请你来模仿一下。(幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现)面条煮好后是怎样的?幼儿用身体柔软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现)面条是突然变软的还是……

幼：一点一点变软的。

师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了?

幼：浮在水面上。

幼：像蛇一样缠在一起。

幼：好像在发抖。

幼：在扭来扭去转圆圈。

(A)想象与表现

(B)师：好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条?(教师边看边摸，促使幼儿增加力度)面条在热水里，慢慢地变软，(幼儿身体左摇右摆，逐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上)水越来越热，水开了，面条浮起来了，开始不停地扭动、旋转、抖动。(幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作)加冷水了，哧……哧……(幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动)我看到很多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真有趣!水又开始变热了，面条怎么样了?(幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了)啪!我关火了!(幼儿努力调整自己的姿势，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的)让我来把面条捞起来，我捞——(幼儿随着教师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，耷拉着手，以表现被捞的感觉)哎呀!面条太滑，滑下去了!(幼儿一下子躺倒在地上)这回我用筷子夹，我夹——(部分幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神!其余幼儿纷纷仿效)把面条放到盘子里。(幼儿开心地集中躺在了一起)我来尝一尝，哎呀!怎么没味道?

(C)幼：忘了放调料了!

(D)幼：加点调料!

(E)师：好，那我们就再来煮一锅面条吧!

(F)(B)讨论并丰富表现内容

(G)师：我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢?面条下锅前是什么样的?

(H)幼：一把一把的。

(I)幼：一束一束的。

(J)师：我们怎么来表现一束面条呢?(幼儿迅速围拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤)看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了!(在教师的提示下，幼儿陆续松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持一定的间距，与同伴如此近距离的接触配合，令孩子们体会到合作的快乐。

(K)师：想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才能均匀地撒到锅子里。准备!我撒下去喽!(幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通，他们不断调整自己的站位，慢慢后退散开，最后软软地沉到锅底)水开了……加冷水了……关火了!(幼儿表现)我要把这些面条捞起来放到盘子里。(教师以不同的方式将“面条”盛成四盘)我来搅一搅，拌一拌。请你用柔软的部位和其他面条缠在一起。(幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿非常开心，所形成的身体造型也非常有趣。教师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步互相缠绕)

(L)师：现在我来撒调料喽!各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢?(教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花……幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作)

(M) 师：让我来品尝一下，真香!太棒了!

劳动课主题教案篇4

活动背景

本节课根据幼儿的一日三餐设计，更贴近生活，通过本节课学习，让幼儿更好的了解到做饭需要的工具，以及自己的爸爸妈妈的辛苦，让幼儿懂得，自己长大了可以帮助爸爸妈妈做些自己会做的事儿。

活动目标

1鼓励幼儿大胆 唱歌 ，激发幼儿唱出烧好饭菜时的高兴情感。

2引导幼儿有节奏的唱歌，并注意曲词准确。

3萌发幼儿关心爸爸妈妈的情感。

4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点难点

重点：能吐字清楚的唱完这首歌

难点：能根据歌曲表演动作，有节奏的跳。

活动准备

1电子琴，伴奏老师，歌曲挂图。

2上课前一天，老师让幼儿在家中观察爸爸妈妈做饭。

活动过程

一 开始部分

讨论，爸爸妈妈是怎样做饭的

教师：小朋友都见过你们的爸爸妈妈做饭吗?他们是用什么做饭的，?

幼儿，锅···

教师：爸爸妈妈做饭时小朋友会帮助他们做些什么呢?

幼儿，我会帮助妈妈拿菜，

幼儿：我会帮助妈妈拿筷子

幼儿：···

教师：我们今天来学一首新的歌曲，听听歌曲中的小朋友都帮助爸爸妈妈做了些什么。

二 展开部分

教师出示图谱，引导幼儿观察图上的小朋友在干什么?请幼儿自由回答

教师朗诵歌词，幼儿倾听。

教师再次朗诵歌词，并带领幼儿边打节奏边朗诵。

教师范唱歌曲提问：这首歌的名字叫什么?

幼儿：《做饭饭》

教师：现在请小朋友跟我一起唱这首歌，唱完后我请小朋友 说说 歌曲中有那些人?(教师带领幼儿在伴奏下 学唱歌 曲并打拍子，唱完后教师提问)

教师再次带领幼儿唱歌，鼓励幼儿表演动作

分组唱：教师带领男小朋友唱，女小朋友听，再交换角色。

教师：现在我请小朋友们相互给同伴们表演，女小朋友先唱给男小朋友听，再由男小朋友唱给女小朋友听，好吗?

教师：现在我们请几个小朋友来唱给大家听听，并表演动作，(伴奏老师弹琴)

教师：他们表演得真好啊，我们来围成一个大圆圈，唱这首歌吧，

围成圆圈后，幼儿自由结伴，在老师的伴奏下边唱边表演

三 结束部分

教师，今天我们学了这首歌曲，小朋友回家后可以唱给爸爸妈妈听吗?

爸爸妈妈每天都很辛苦的工作，还要送小朋友来幼儿园上学，小朋友回家后都帮他们做一件自己会做得事情好吗?

教学 反思

通过这首歌曲的学习，使幼儿更进一步了解到自己的爸爸妈妈每天的辛苦，在学唱歌曲时，个别幼儿的发音不标准需要老师的及时纠正，对于胆怯的幼儿要避免让他在集体面前表演，等到这首歌学的很熟悉时，可适当请这类幼儿上来表演并且鼓励支持他们，给他们要有所奖励，增加他们的信心。

劳动课主题教案篇5

游戏主题： 蛋糕 店活动目标：

1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

6、体验明显的季节特征。

7、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：

时间：20_6月8日(周五)下午指导要点：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点:

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：

观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。

推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把 故事 及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

第二次活动：

活动时间：20_年6月15日(周五)下午活动准备：大的点心盘(增添)指导要点：

1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守"岗位";并强调幼儿遵守游戏常规。

3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

4、幼儿游戏，教师指导(1)教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

(2)鼓励各角色、各主题间的交往。

(3)注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

(4)及时支持幼儿生成的新的主题。

5、游戏结束(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。

组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

观察与推进：

观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。

推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。

活动反思：

整个活动的设计新颖有趣，积极创设教学情景，在相对宽松和自由的环境和氛围中，充分调动了幼儿的各种感官，做做、玩玩，在玩乐中满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，为本次活动的开展提供了环境的支撑。在整个活动中我把主动权放给孩子，充分体现了孩子的主体地位，坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，让幼儿看看、说说、试试，通过自己探索和掌握裱花的方法，让幼儿在玩乐中制作好了漂亮的蛋糕。特别是在幼儿欣赏课件“蛋糕展”的过程中教师有意识帮助幼儿感受蛋糕图案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣赏、讲评幼儿自己 “蛋糕展”上蛋糕的图案和花纹时一种快乐气氛的调动，潜意识中让他们感受蛋糕的造型美、色彩美，传递着共同制作，共同活动的快乐。孩子们获得了强烈的视觉效果，体验到了成功的快乐

这里值得一提的是废旧泡沫和海绵的废物利用，真正体现了我们张浦中心幼儿园的办园特色“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力” 。实践证明幼儿在泡沫和海绵上制作蛋糕，比起纯粹的用橡皮泥制作，更趋于真实，不仅让他们能体验创作的快乐，也有利培养他们的探究精神和创新能力。

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劳动主题班会教案范本(7篇)

　3、我的体会与收获

　填写书本16页

　三、总结反思

　在今后的探究活动中，同学们经常要搜集资料和整理资料，这实际上是一个经验积累的过程，当大家掌握了这些方法，就能在信息的海洋中不断地获取自己需要的知识。同学们努力吧!!

　第三单元 《粮食知多少》

　一、 教学目标

　1、 通过对于学校浪费情况的调查，使学生了解身边浪费粮食的现象。

　2、 通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料，使学生了解爱惜粮食的必要性。

　二、 进行调查

　在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象，问问题等形式的调查

　三、 教学过程

　(一) 通过古诗，导入课题

　师：同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下?

　?锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。?

　师：这首诗告诉了我们一个什么道理?

　要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。

　(二)讲故事《七颗钻石》的故事。

　讨论：从这个故事中你知道了什么?要向小女孩学什么?

　(三) 公布调查结果，并讨论

　将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行对比。

　公布调查结果

　(四) 学生上机查找有关资料

　1、 我国的粮食产量

　2、 我国现在的粮食浪费情况

　3、 浪费粮食的危害

　4、 浪费粮食的主要集中人群和地区

　(五) 将查到的资料进行交流

　(六) 总结

　看来珍惜粮食迫在眉睫，让我们一起努力珍惜粮食，不再浪费。

　附：调查问题

　1、 你在学校有没有把饭吃完的经历吗?

　2、 如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜?

　3、 你有不爱吃的菜吗?

　4、 你怎么处理不爱吃的饭菜?

　5、 你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗?

　第四单元 《探秘身边的植物》

　教学目标：

　知识目标：

　1、认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类。

　2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。

　3、尝试家庭绿化设计，提高学生的审美情趣。

　能力目标：

　1、初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。

　2、培养学生的探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。

　情感目标：通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。

　五、教学重点：

　1初步学会调查的方法，了解校园常见植物。

　2、设计能力的尝试与培养。

　六、教学难点：

　调查活动的组织，使活动能有目的的进行。学生独立实践能力的培养。

　七、教学准备：

　1、调查范例、调查报告。

　2、提前一周调查辅导，小组长培训

　八、教学过程：

　一、课题的引入：从学生熟悉而又陌生的话题入手：我们每天都穿行于校园之中，那么你了解你的校园吗(学生肯定答知道的)，接着再问：那么你知道我们的校园都有那些植物吗，他们对校园的绿化又各有什么意义呢?要了解这些问题我们应该怎样做呢?引出课题(校园植物调查)

　二、调查在实际生活中应用及意义：通过观看录象或展示一些资料(如人口普查或科学调查等)使学生明确调查是研究事物的一种常用方法。

　三、校园植物调查的目的、方法、步骤：

　1、观看教师准备的调查范例，大致了解调查的方法、步骤等。由于初一学生第一次接触实践调查这样的课题，没有任何实践基础，所以这一环节是很重要的。

　2、学生分组，讨论制定调查计划，教师参与并做好指导工作。

　注：本课的前一天对小组长作好培训和指导，知道自己的责任和任务，并对小组成员分好工)

　⑴、参与指导完善调查计划的制订

　⑵、倡议为使更多的人认识了解校园植物，为确定的植物制作?身份证?挂牌?。并与学生共同探讨用什么样的材料制作的标牌才能经历风雨的洗礼，且都应该注名那些内容等等。

　⑶、参与指导调查表的设计和指导(尽量将调查的项目都设计到调查表中)

　如：(见附表)

　3、以组为单位表达交流设计报告，互补再次完善计划。

　4、教师评价，补充强调调查注意事项

　⑴调查的科学性：强调如实做好调查记录及调查报告的统计。

　⑵调查的过程中保护好校园环境(如不要折树、摘花等)

　⑶强调小组的合作意识的重要性。

　⑷家庭绿化方案的设计要注意其合理性。

　⑸在方案设计这一块鼓励学生走出校园，到政府、钢铁厂、农场局等镇内机关、厂矿调查借鉴。

　四、实施调查计划：

　1给学生一周的充足时间完成调查计划和对绿化校园环境的设计。

　2自己抽出时间对学校及周缘的植物也做一次细致的调查，做到心中有数。

　3、每天下班前做一次巡回检查，看看每个小组的进展和身份证挂牌情况，对学生遇到的疑难问题给予个别的知道和帮助。

　第二课时：

　总结、交流、汇报、展示设计方案的过程。

　1、将调查报告以组为单位在课堂上交流汇报。

　2、组与组之间互补，比比看看那一个组调查的种类数量最多，调查报告最完善。

　3、展示绿化家庭设计方案，(以图示的形式)看看那一组的方案新颖，经济，合理，实用。

　4、最后评选出一个最佳调查组和最佳方案设计组。

　5、大家集思广益对校园的绿化提出合理化建议，整理好后提交学校。

　第五单元 《清洁工具的设计与改造》

　一、活动背景

　通过课前布置学生调查和亲身体验或上网收集有关目前使用的清洁工具的信息和资料，了解其还存在的这样或那样的不足，在学生对清洁工具有了进一步的认识的基础上，构思适合我们使用的清洁工具，画出草图表达自己的设计，让学生感受到知识来源于生活，激发他们的求知的欲望，培养观察、捕捉信息及表达绘画等综合能力，发展创新思维，在实践中感受到自我创造的乐趣。

　二、活动目标

　1、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

　2、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

　3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

　三、重、难点：

　清洁工具的设计制作，培养学生的观察能力和调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

　四、活动方式

　采用教师辅导与学生自主探究相结合的方法完成，以达到最佳效果。

　五、活动时间 4课时

　六、活动年级 4年级

　七、活动过程

　第一课时 制定活动方案

　一、了解清洁工具的种类。

　二、讨论：关于清洁工具，你想研究哪些问题?

　三、确定主题

　1、学生进行分组，推选小组长。

　2、小组讨论、并确定要研究清洁工具的哪个主题。

　四、制订活动方案

　1、思考：围绕所选主题要开展哪些活动，需要做哪些准备?

　2、小组制定活动方案。

　五、小组制订一个调查方案。

　六、布置下一节课的任务

　了解当地清洁工具的种类、使用情况、存在的问题以及人们对清洁工具的要求。

　第二课时 活动交流

　一、 交流

　1、小组先交流课前调查情况，并汇总。

　2、选择两三项进行全班交流。

　二、分析

　你发现现有的清洁工具存在哪些问题?

　三、收获和反思

　通过调查活动，写写自己的收获和反思。

　小组里先交流，再全班交流。

　四、选择一种清洁工具，讨论怎样进行改进和重新设计。

　小组讨论，记录所需材料。

　第三课时 制作

　一、各组长汇报所要改进的对象

　二、明确注意事项

　1、检查工具、材料是否齐全。

　2、过程是否清楚，分工是否明确。

　3、在在使用美工刀、剪刀等应注意安全。

　4、随时记录下自己的发现和感受。

　三、分组制作，教师巡视，帮助指导

　第四课时 作品展示

　一、各组逐一展示并介绍其设计意图

　二、交流评价

　三、收获反思

　第六单元 《我们身边的一次性物品》

　教学目标：

　1、了解一次性物品对保护环境的影响。

　2、搜集和整理资料;学习处理调查数据。

　活动重点和难点：搜集和整理资料;学习处理调查数据

　活动设计：

　一、导入课题

　1、讲述：

　不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际;隆冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，如同招魂的白幡，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋，使踏青的人们多了一份无奈而少去了春日踏青的情趣。所有这一幕幕的情景预示着?白色污染?已悄然来临，同时也唤起人们对?白色污染?的防治意识。

　二、学习新课：

　1、动员准备阶段

　(1)、看报道，初步感知什么是?白色污染?及其危害

　在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是，我让孩子看了一则报道：

　?白色污染?对人类的伤害究竟有多大?所谓?白色污染?，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙 烯 、聚丙 烯 、聚氯乙 烯 等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。

　据报道，非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到65℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在100年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。

　2、收置收集资料：

　搜集的资料内容：

　(1)什么是?白色污染?

　(2)搜集、查找关于?白色污染?危害的资料;

　(3)查找有关治理?白色污染?的方法;

　提出要求：同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。

如何教育孩子整理收纳自己的物品？

作为教师，用到最多的一定是教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么劳动教育教案怎么写呢?下面是我为大家整理的关于劳动主题班会教案范本，希望对您有所帮助!

劳动主题班会教案范本篇1

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

活动过程：

1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

教学反思：

一年里有着许多的节日， “五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。

劳动主题班会教案范本篇2

一、节日知识我了解

在家人的帮助下，了解国际劳动节的知识，可以是劳动节的来源、历史事件、纪念意义，也可以是劳动模范的事迹等。通过学习，增长知识，拓展视野，提高搜集信息、处理信息的能力。

班主任利用5月7日班会课开展劳动节主题教育，进行全班交流，学习劳动者事迹。(大队部统一拍照)

二、家务劳动我参加

在家人的指导下，做力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等，高年级同学可以尝试“今天我当家”。希望同学们通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的心。

教师引导撰写相关习作或照片，班内评比，板报展示(结合家长会主题板报)。

三、植物栽培我体验

许多植物适合于春末夏初栽培。让我们栽培一株花草，种植一棵蔬菜，有条件的可以建立属于自己的小花园、小菜地……用这样的方式关注生活，关注大自然，丰富审美情感，锻炼动手能力。

烦请家长朋友们利用节假日带着孩子开展“小园丁活动”，写好观察日记，期末学校科学老师会开展种植成果评比。

四、劳动人物我访问

大队部引领下，开展小记者访问、调查身边的劳动者寻访活动，了解他们平时的工作情况，感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。通过身边的感人故事，学会尊重、关爱身边的普通劳动者，以积极的心态面对生活。

以上几项活动，可以任选项目完成。同时，请家长朋友们积极创造条件，支持孩子的体验活动，关注孩子的体验过程，共同记录、分享孩子的收获。

祝同学们节日愉快!健康成长!

劳动主题班会教案范本篇3

活动目的：

1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2、减轻父母的负担，增强劳动观念。

活动过程：

主持人：(1)班“劳动最光荣”主题班会现在开始!

主持人：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。

主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建造新屋子，小蜜蜂靠劳动换来甜蜜的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣!下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。

主持人：走在乡间的小路上，牧回的老牛是我同伴……每当唱起这首《乡间小路》时，我就想起“农民老伯伯劳动回来，小伙伴放牛回家”的情景，请欣赏诗朗诵《晚回》

主持人：各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》

主持人：彭德怀是我们国家的开国元勋，也是八路军的总指挥，他非常体谅农民伯伯的辛劳，请听《彭德怀开田的故事》

主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。

主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》

主持人：浪漫从诗篇中走来，走向轰叫的机床，走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的，劳动永远伴随着芳香的浪漫。

主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。

主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”。请听诗朗诵《劳动创造幸福》

主持人：劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，请听__为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》

主持人：没有建筑工人的辛勤劳动，就没有我们漂亮的教试冬舒适的房间，请听诗朗诵《平凡的劳动者》

主持人：劳动描绘了美好的远景，劳动酿造了甘甜的美酒，欢乐与我们共享，幸福与我们共享，让我们一起为祖国干杯，让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》

主持人：“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的欢快说不尽，劳动的创造最光荣!”同学们，用我们的双手往劳动，用我们的双手往酿造更甜蜜的生活!

劳动主题班会教案范本篇4

班会目的：

1、通过体验劳动的快乐，激发学生对劳动的兴趣。在实践中进行习惯的培养。

2、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，减轻父母的负担，增强劳动观念。从小培养爱劳动的好习惯。

3、在活动中，收集信息、学习劳动技能的同时，更要通过活动的延伸对学生思想品德形成教育。

班会准备：

活动一、在家庭中寻找

目的是把活动主题与家长沟通，让同学们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。

活动二、在校园中寻找

布置学生观察任务，请他们细心观察、调查、收集班级中心灵手巧的勤劳学生的资料。让学生明白劳动带给人的快乐。

活动三、制作主题为《我劳动，我快乐》小报

目的使学生在搜集资料、剪贴、抄写的具体环节中，受到教育。

班会过程：

一、开幕

主持人：每当看到爸爸妈妈下班回家后，还要做很多家务事，我们作为家庭的一员，应该怎样帮一帮他们呢?最近一段时间，我们班开展了“我劳动，我快乐”的活动。同学们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。每个同学都积极参加了力所能及的家务劳动。下面请几位同学介绍自己的劳动视频资料。

a：整理房间。

b：刷马桶。

c：介绍炒菜

主持人：以上同学做的很好，其实大家想一想，如果大家都不参加劳动，我们的生活会是什么样子呢?今天我们全班同学就来畅所欲言，谈谈如何让劳动带给我们快乐的。下面我宣布：一(一)班《《我劳动，我快乐》主题班会现在开始!

二、中场

第一板块：

主持人：我们在家庭中参与劳动，不仅锻炼了自己的劳动能力，也收获了快乐。丰富了许多知识，很多同学都记了观察日记。让我们一起去看看吧!

c：我学会了洗碗。

d：我学会了煎鸡蛋。

e：我学会了擦玻璃。

第二板块：

主持人：请同学们谈谈对于以上同学的表现的看法。

同学：在劳动中，由不愿意做，到想办法做好，其中主动学习知识，运用知识把劳动完成得很出色。体现出劳动中的高效率必须是：脑体相结合。

主持人：请同学继续发言(学生可以谈看法，也可以反思自己在生活中的做法，结合具体例子来说一说)

同学：现在很多学生都是独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的小公主、小皇帝的生活。同学们想想这样做好不好?回答一定是肯定的，所以我们必须改变这种不良习惯。

第三板块：

主持人：我想请问大家，你发现了谁是我班最会劳动、最爱劳动的人呀?

主持人：请同学们发言。

主持人：同学们，在我们身边会劳动、最爱劳动的人可真多呀!就让我们以他们为榜样、为目标，一同努力吧!

三、闭幕

主持人：我们班委会决定代表一年级一班全体同学向全校同学发出倡议：让我们行动起来，学习身边榜样，做爱劳动的好孩子!(班委会代表宣读倡议书)

主持人：为了表达我们的决心与信心，同学们完成了《我劳动，我快乐》为主题的小报，让我们大家共同欣赏吧。(欣赏制作的课件)

主持人：请同学谈谈感受。

主持人：今天大家都能畅所欲言，美好时光总是很快过去，我们的主题班会已经接近尾声了，下面请班主任讲话。

班主任：同学们在劳动中表现得精彩，表达得更精彩。在劳动中你们学会了观察、学会了交流，主动学习科学知识来提高劳动效率，掌握劳动的技能，大家的收获可真不小呀!

全体同学：我劳动，我快乐!

主持人：我宣布__小学一一班《《我劳动，我快乐》主题班会到此结束!

劳动主题班会教案范本篇5

一、指导思想

以“我劳动、我快乐”为活动主题，结合劳动节大力营造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高，通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。

二、活动主题

以“我劳动、我快乐”为主题开展“我们的节日，劳动节”系列活动，通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发我校全体师生在积极参与“创文”活动的工作热情。

三、活动目标

1、通过活动使广大学生能明白劳动节的来历，了解中华民族优秀传统文化。

2、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。

3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动的投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。

四、活动内容

1、举办庆“五一”系列活动，各班组织一次“我劳动，我快乐”主题班会。刊出一期我劳动，我快乐”主题黑板报。学校广播站开设“我劳动，我快乐”宣传栏目，热情歌颂我市各行业劳动者为建设美丽涟源、和涟源所做出的突出贡献。同时一首歌颂劳模精神和创业精神的歌曲。

2、邀请市劳动模范、先进劳动者或先进集体来学校举办先进事迹报告会。广泛宣传劳模先进事迹，在全校范围内掀起学习先进人物、先进事迹的热潮。

3、组织学生进行一次慰问劳模活动。通过慰问了解他们平时的工作情况，感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。通过身边的感人故事，学会尊重、关爱身边的普通劳动者，以积极的心态面对生活。教育学生学会感恩。

4、组织“五一”班级排球比赛，提高广大学生的团队协作精神，努力在全校营造一种文明和谐、奋发向上的氛围。

5、开展“文明班级，文明寝室，文明学生”评比活动，进一步将创建文明城市和文明校园各项活动推向深入。

6、积极开展爱国卫生义务劳动，发动广大师生大力整治校园周边环境卫生，清除卫生死角，为师生创造舒适的学习生活环境。

7、利用放假时间开展“今天我当家”活动。在家人的指导下，做一些力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等。希望同学们通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的能力。

五、主要措施

1、成立领导小组，召开专题会议，启动活动，发出号召，提高认识，明确活动的重要性。

组长：__。

副组长：__。

组员：__等。

2、充分利用学生会、团委会的阵地作用(广播站、团队会、国旗下讲话、比赛等)，开展富有教育、卓有成效、丰富多彩的活动，提高活动的实效性和针对性。

3、及时总结，表彰先进，充分发挥榜样作用。

劳动主题班会教案范本篇6

在“五一”国际劳动节到来之际，“传承文明青春_”活动的构思也应运而生。

一、指导思想：

发扬广大劳动人民的高尚品质，弘扬爱劳动、爱学习的精神，展示当代少先队员朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，引导和激励广大少先队员自觉把个人的成长进步和祖国发展紧密联系在一起，为构建社会主义和谐社会贡献智慧和力量，学校德育处决定于4月30日举办“传承文明青春_”活动为主题的迎五一文艺大型文体活动。

二、活动口号：

用我们的方式庆祝五一!

用我们的热情庆祝五一!

用我们的行动迎接五一!

三、活动形式

活动形式分为文艺和体育两大类。歌舞以演唱、舞蹈、朗诵等丰富多彩的艺术形式打造一台体现青春气息，积极健康、富于激情的文艺晚会。体育活动以学生竞赛活动、教师游艺活动的形式开展。

四、文体活动组委会

组委会主任：_(_乡中心小学校长)

组委会副主任：_(_乡中心小学副校长)

组委会成员：_(_乡中心小学教导主任)

_(_乡中心小学总务主任)

_(_乡中心小学少先大队辅导员)

组委会下设筹备组、技术组、后勤组：

筹备组：处理活动筹备期间的日常事务，协调各部门工作，检查各项准备工作的落实情况。

组长：_

组员：_、_

技术组：协助各级、各班搞好节目把关和节目筛选工作，对节目提供必要的指导。

组长：_

组员：_、_

后勤组：协调活动中相关工作(包括体育比赛中的裁判评分)。

组长：_

组员：_、_、_、_、_

五、文艺节目

1、舞蹈：《开门红》

编排：_

表演：六年级(1)班_等。

2、表演唱：《过家家》，辅导老师：_。

编排：_

表演：三年级_等

3、鼓舞《踏浪》

编排：_

表演：二年级_等

4、诗朗诵：《我站在祖国地图前》

编排：_、_

5、舞蹈《浪漫樱花》

编排：_

表演：五年级(1)班_等。

6、舞蹈：《娃哈哈》

舞蹈编排：_

表演：一年级_等

7、口风琴演奏：《马兰花开》

编排：_

表演：音乐兴趣组_等

8、舞蹈：《老鼠爱大米》

编排：_

表演：五年级(2)_等。

9、舞蹈《欢庆》

编排：_、_

表演：四年级_、_等。

10、舞蹈《快乐摇摆》

编排：_

表演：六(2)班_等。

11、舞蹈《春晓》

编排：：_、_

表演音乐兴趣组_等。

六、学生体育活动及教师活动。

劳动主题班会教案范本篇7

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：

大班幼儿

活动时间：

5月1日--5月31日。

活动主要负责：

各班正、副班主任、保育员。

活动口号：

十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟

1、各班搜集各种有关劳动的在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家

(一)让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

(二)小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)。

3、每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。

4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三)劳动最光荣

让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

三、我能行

活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

四、我真棒

活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

小学劳技教案

教育孩子收纳自己的物品，首先要从父母自身抓起.父母有良好的习惯，爱整洁爱收拾怎样也会耳濡目染，传给孩子，孩子也会受到环境的影响环境的熏陶。有爱干净的父母，才有爱干净，爱整洁的孩子。教育孩子收拾自己的物品，那么应该从小时候就抓起来，每次孩子玩具玩好之后要引导他自己收拾父母，可以告诉他怎么收拾放在哪里？ 玩具玩好后物归原处，还要告诉孩子，每个物品都有它属于自己的位置，这样下次再用的时候就不用再去到处走了，因为你知道它在哪里。经过一段时间的不断熏陶.孩子爱收拾物品的习惯，也就自然而然的养成了。

当然是从小时候把玩具放回原处开始引导。家里面对孩子的玩具最好有专门的地方放置，从会走路、拿东西开始就要告诉孩子，要让玩具回家，时间长了，孩子自然而然就会养成把玩具放回原来地方的习惯。

不过，随着孩子年龄的增长，就开始觉得这个很无聊。这个时候，当妈妈的就要拿出点小花招，比如跟孩子比赛，说你只能收红颜色的玩具，我收蓝颜色的玩具，看咱们谁收拾的快。总之就是提起孩子的兴趣来，让孩子坚持下去。

孩子长大了，有了收拾玩具做基础，相信他会对自己的物品也有一定的把控能力。

写到这儿，我又想起，其实小孩子学东西，大多是耳濡目染，所以，家长们保持一个整洁的家也很重要，自己就要乐于善于整理家中的物品，这样，孩子就会习惯在整洁有规律的环境下生活，也就会主动整理收纳啦。

李晓蓉：我为300个家庭提供儿童房整理，从这点入手让宝宝翻不乱 作为一个不到1岁宝宝的新手妈妈，我发现我们家已经三辆婴儿车了，我也不清楚为何我们就给宝宝买了这么多婴儿车，更不用说我们家宝宝的各种小玩具各种了，有了孩子以后家里不乱是假的，但怎么让孩子养成整理收纳的习惯才是核心。

要知道宝宝的一言一行真的与父母生活习惯有关。我曾为300个家庭的儿童房做过收纳整理。毫无疑问有宝宝的家庭家里是最乱的，你真不清楚宝宝每天有多会”糟蹋“一个家。搞不好有的宝宝还把父母搞得没脾气。还有些“皮宝宝”自己在前面扔妈妈在后面捡，长此以往就形成了一个不好的行为习惯，一定要妈妈在后面跟着自己才愿意做整理。

孩子不同的年龄阶段，需要不同的整理收纳习惯?

3岁以前，让孩子看得见、拿得到、拖得动

3岁以下的孩子，还没开始分房，活动区域主要在客厅。真正的收纳工作主要是由家长来代劳的，这是培养孩子收纳意识的最佳时期，大人们千万不要错过这个敏感期，可以让孩子做爸爸妈妈的收纳小助手，一起收拾，要让孩子有玩具玩完要放回固定位置的意识；

在这个阶段，孩子的玩具以低幼启智玩具为主，体积普遍比较大，看的书以绘本书籍为主，也是开本较大且规格参差，所以收纳家具相应的，也要适应这些需求：推荐收纳毯：铺在地上让孩子在地毯上玩，结束以后，可以用地毯自带的束口绳把玩具一下子收起来。

4-6岁，进入分房阶段

爸爸妈妈最核心要提升孩子“自我管理的意识“孩子在这个时期，根据孩子的兴趣爱好分类：并给孩子约法三章如果收纳好自己物品就有奖励，允许他做自己想做的事，看他想看的动画片。

喜欢绘画的孩子，画笔、颜料、画纸、各种工具的存放，应该有专门的防污收纳架，而且分类要细，以免不同的画具、颜料搞混；喜欢乐高的孩子，除了考虑零散件集中存放到对应的格子中，还要好考虑到一个个盒子的分类叠放，可以配置开放型的陈列架；

喜欢户外运动的孩子，则应该配置挂放用的器具架，要考虑到球类、剑术、游泳镜、滑板等等不同器具物品的体积和收纳要求。

让孩子养成整理的习惯，先教折衣服再做玩具收纳

许多人抱怨：孩子把东西随处乱扔，真实让人头疼，事实上，出现这种情况，大部分都是因为大人拼命想让孩子学会自己整理玩具。玩具的质地和种类多种多样，很难进行分类，收纳的方法也很复杂。再加上孩子也不是每天只玩同一种玩具，所有要让孩子养成整理的玩具的习惯难度太大了。

比起玩具，衣服的分类要简单得多，而且衣服是每天必须用的东西，只要学会了衣服的折叠方法，把衣服放回抽屉的固定位置也就变成了小事一桩。这样就会更容易帮助孩子养成每天整理的习惯。当你和孩子一起折衣服时，既促进了全家人的沟通交流，有让大家都动手开始整理，“折衣服”的威力不能小看！

7-10岁强化自我管理习惯

7岁开始进入学龄期，是建立和强化收纳习惯的关键时期。

如果孩子在上个阶段已经形成了良好的空间管理和收纳习惯，此阶段就能更好地适应学业上的系统性管理和坚持。家长可以将孩子的自我空间和物品管理，列入日常奖惩机制捆绑孩子的兴趣，让孩子知道收纳习惯和自身利益之间的关系。

1、让孩子知道不同物品应该相应放在什么位置，特别是学习用品的分类存放；

2、孩子用完的东西要归位到固定位置，对任何要找的东西，都能立刻找出来；

3、让孩子决定物品放在哪里，不是你帮他做决定。这样让他有一个参与感

良好的收纳习惯，不仅会让空间视觉清爽干净，更重要的是让孩子做事的效率更高。从收纳整理角度来说，这就体现了归纳法则里“集中”。

将孩子物品集中在一起，再按物品分类的工作则相对简单且有效。再用“四方形摆放”的原则，将不同材质的物品再次进行归纳。你只有让孩子自己养成整理收纳习惯，他自己的儿童房才能真正的翻不乱。

首先家长要完成对自己物品的整理。否则没有权利要求孩子会整理。即便要求了也没有用，因为整理这种生活方式是没有融入到你们家庭中的。但如果家长自己首先完成了自我部分的整理，可以有如下改变。

1 、知道了整理过程的不容易。

2 、某些平时不能接纳别人的地方也将因为整理自己的物品而变得能接纳，如之前看到孩子玩具没放好就有情绪，但整理后你会变得理解。在理解的基础上你会有很多办法出来的。

3、当对孩子看不惯时，很多问题是出现在自己身上，以前或许没有特别注意这方面，但当开始整理自己的物品后，一些问题会慢慢显露出来。经过自己这关后，很多问题会消失与无形。

教育孩子养成收纳自己物品的习惯，其实更是一个家长自我教育和觉察的过程！

先说一下我们家的情况。

我们要二娃的时候正好是大儿子上高中，我自己也是整天出差，基本上就是妻子一个人在家里带孩子。

也不记得哪天开始，家里就开始乱的一团糟，而我们内心也接受了这种乱的状态。

比如该分门别类收纳的衣服往往就是一团塞到橱子里……甚至大儿子的房间也乱的不像样子……

有一次妻子训斥大儿子，让他收拾自己的房间，儿子不服气的说:整个家都乱成一团了，收什么收啊！

那一刻我们幡然醒悟，混乱的家庭环境也是可以遗传的！于是，我们夫妻几天的时间对家进行大清理，并对以后的清理家务做了大致的分工。之后，家就回归了整洁的状态，儿子也自觉的开始收纳自己的房间了！

现在小儿子三岁多了，他现在的玩具绘本，也都是成系列的，成套的，一打开就是一大堆，我们每次拆开一套新玩具或者一套新绘本，都会让儿子自己拿出来，并且把包装盒放到他能取到的地方，玩完了，一定带他收起玩具到原包装盒，并把盒子放到他自己的橱子，让他自己给玩具找一个适合的位置放下，才可以做别的事。

有时玩的过程中，小孩可能会困了需睡觉或我其它原因中止玩玩具，但是等他醒了或再回到家，首先还是带他收纳！

整个成长和觉悟的过程其实就是家长自己，家长自己做好了，孩子的好习惯也就会容易养成了！

如何让孩子从小养成收纳整理的习惯呢？

1.用过的东西放回原处

父母可以帮助孩子养成把用过的东西放回原处的习惯。这一良好的行为习惯一旦养成，让孩子受益终身。需要提醒的是，家里每个成员也一定注意配合把用完的物品放回原处。这样既能潜移默化影响孩子，又能为孩子做好表率。

2.与孩子约定收拾和整理的时间

家长要和孩子商定收拾的时间，一天一次即可，商定好就要共同遵守。在整理和收拾玩具时，家长和孩子一起动手。收拾完了之后，与孩子一起分享整洁后的舒适心情：“真干净啊！这里也有你的功劳呢！” 多次反复，让孩子有意识主动收拾并体验自己动手带来的成就感。

3.帮孩子规划区域并分解工作步骤

让孩子明确他的工作目标，依次收拾他可掌握的几个小区域，如，先是把文具收起来放到文具袋里，然后是把积木放到积木箱子里，最后把凌乱的书排列整齐放到书架上。将工作步骤进行拆分，可减少挫折感而使结果更好。

4.让孩子在 游戏 中学会收拾东西

日常琐碎的家务事，也能变成有趣的亲子 游戏 。和孩子一起玩收拾的 游戏 ，如，让孩子给袜子配对；让孩子辨别哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是妈妈的；用脏衣服和收纳篮玩投掷篮球的 游戏 等等。让孩子在玩的过程中，慢慢学会整理的种种小技巧。

希望我的回答可以帮助到你。

培养孩子收拾东西的方法篇一

　1、家长以身作责。孩子不喜欢整理，也是因为家长不注意整理，因此，你要把家打理的整齐的话，孩子也会自然学你。

　2、 固定地方存放，孩子的玩具你不要随便放，要找一个固定的地方给孩子存放起来，告诉孩子，这些东西，玩过后，也要放在这里。

　3、 孩子的玩具找不到了，家长千万不要给他们找，让他们自己找，这样，孩子找不到后，你就告诉孩子，平时你要收拾好，就会找的到。

　4、 培养孩子打扫整理的固定日期。孩子不喜欢收拾，则需要用一天的固定时间来和孩子一起收拾，这样，慢慢孩子就会养成习惯。

　5、 不收拾的孩子，你把孩子的玩具全扔到一个箱子里，然后锁起来，或者是放到车库里，告诉孩子，如果你再不整理新玩具，就会扔到车库。

　6、 拒绝给孩子购买新的礼物，这样，在这种压力下，孩子才会学会整理自己的东西，从而去得到新的玩具的。

　7、 惩罚孩子，现在的孩子如果不整理的话，你可以惩罚他，例如，把他喜欢的一个玩具拿走，告诉他，你如果不整理好，则不会把玩具给你。

　培养孩子收拾东西的方法篇二

　1、教给孩子整理物品。当孩子能整理时，就要让他把个人物品和玩具进行归位整理，开始时，爸爸妈妈可以带孩子一起整理.做出示范，让孩子知逍该如何去做。

　2、让孩子清楚收纳的空间。让孩子将东西放回原位，首先要为孩子规划出收纳空间，让他知道什么东西该放在哪个地方。给孩子学习的机会，当孩子刚开始学收拾物品时，由于不熟练，可能会摆放得不很整齐，父母要一步一步慢慢引导，给他学习熟练的机会。不能嫌孩子做得不好批评指责孩子或为孩子代劳。

　3、让孩子体会物归原处的便利。对孩子进行物归原处训练的同时，一定要让孩子知道，这样做对自己和他人都会带来便利。如想玩小 汽车 时，不需要在家里到处搜寻，也不需要把玩具箱翮个底朝天，直接拿来多方便，又省时又省力。而图一时的快，将用过的东西随处乱扔，不仅会给自己，也会给他人造成麻烦。

　4、在 游戏 中学会物归原处。 游戏 是对孩子最好的教育方式，爸爸妈妈不妨经常和孩子玩“送玩具回家”的 游戏 。如“布娃娃累了，该睡觉了”“小车该进车库休息 了”，久而久之，孩子会很自然地自觉收拾自己的玩具。

　这远比采取强迫的方式逼孩子去收拾好得多。

　5、用可爱的造型召唤孩子。聪明的爸妈不妨花点心思，如将孩子的玩具箱按不同的颜色或造型区分开来。让孩子依据不同的颜色或造型将玩具归位或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫图案。这会引发孩子的兴趣觉得物归原位是一件有趣的亊悄。

　当变成玩的时候孩子便会更乐意去做好。

　6、创造一个整洁的家庭环境。一个凌乱不堪的家庭环境.容易让孩子养成随意乱扔、不讲条理的坏习惯。整洁的家庭环境，往往会潜在地传递给孩子爱整洁、做事有条理的 健康 信息。

　所以爸爸妈妈要带头做好物归原处的示范把家整理得井井有条。

从小培养。我家是从两岁多就开始有意识的让他们自己整理东西。刚开始不愿意整理，我就陪着他们一起整理，告诉他们玩具玩好了就要送他们回家，不然他们一生气就飞走了，明天起来你就看不到他们了。我家是买了两个大的整理箱，每次他们要玩玩具的时候，我就先说明，你们玩可以，但是玩好了要把玩具收拾好，慢慢的就养成了自己整理的习惯了。现在闺女快5岁了，有时候看家里太乱了，自己都看不过眼了，就会主动去收拾，不管收拾的怎么样，我都会适当的鼓励她，并告诉弟弟要向姐姐学习。现在两个孩子的玩具基本上都是自己收拾了。

与其说教育孩子如何进行收纳，不如为孩子创建一个物品摆放有序的环境，让他在整齐的家里，去体会物品整齐有序的舒适和快乐。那么他自然而然的就会了解到收纳有序的感觉和怡然自得的心。作为父母，需要学习收纳知识，了解整理与收纳的法则，然后才能为孩子做好榜样。才能引导孩子走上正确的物品管理道具。

具体办法，1控制物品的数量。2结合使用频率对物品进行分类，常用的与不常用的分开，有用的和没用的进行分开。然后将整理过后的物品，结合收纳法则，进行细分与物品归位。引导孩子建立物品分区意识。建立良好的从哪哪，放哪去的习惯。建立这一习惯的前提是，家中物品，确定有准备的不动不变的位置。这就是收纳系统的建立。

小学生劳动课程内容

第一课 我们爱清洁

教学目标：

1． 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

2． 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。

教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。

教学准备：

1． 教师准备：课文插图，两张空白表格。

2． 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

1． 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。

2． 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。

3． 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。

4． 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。

5． 评价

教学后记：

第二课 我用纸做多面体1

教学目标：

1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2． 巩固做纸工的各种制作符号。

3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备：

1． 教师准备：做好的成品。

2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 复习旧知，激趣导入。

提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。]

制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。

二、 学学做做。

1． 学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。

2.教师巡视，帮助有困难的小组。

3。学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

教学后记：

第三课 洗茶具

教学目标：

1． 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2． 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 看图，出示课题。

1． 看洗茶具的一组，弄清洗茶具的主要过程。

2． 刚才中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

二、 讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1． 分组讨论，根据刚才看到的演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2． 将讨论结果填写在书上的表格中。

3． 请学生交流学习情况，师生评议。

4． 小结归纳操作要领。

(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、 研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

1． 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

2． 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。

3． 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）

4． 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）

四、 动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

五、 根据实际情况分项目进行评价。

教学后记：

第四课 我用纸做多面体2

教学目标：

1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2． 巩固做纸工的各种制作符号。

3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备：

1． 教师准备：做好的成品。

2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体

二、观察，讲解制作要领。

制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。

基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。

三、 学学做做。

1．学生制作多面体。

2．教师巡视，帮助有困难的小组。

3．学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

教学后记：

第五课 洗餐具

教学目标：

1． 通过学习，知道洗餐具的主要过程。

2． 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

3． 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。

教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 看图，出示课题。

1． 看洗餐具的一组，弄清洗餐具的主要过程。

2． 刚才中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、 讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1． 分组讨论，根据刚才看到的演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2． 将讨论结果填写在书上的表格中。

3． 请学生交流学习情况，师生评议。

4． 小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4） 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

（5） 冲洗要分类，注意节约用水。

（6） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5． 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。

（1） 油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2） 鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

6． 学生动手实践。

7． 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）

8． 学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

教学后记：

第六课 我用纸做多面体3

教学目标：

1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2． 巩固做纸工的各种制作符号。

3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

教学准备：

1． 教师准备：做好的成品。

2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体

二、观察，讲解制作要领。

制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。

基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。

三、学学做做。

1．学生制作多面体。

2．教师巡视，帮助有困难的小组。

四、学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

教学后记：

第七课 洗衣物

教学目标：

1． 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

2． 认识几种常见衣物的洗涤标识。

3． 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 谈话导入：

谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、 学习新知。

1． 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

2． 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？

三、 动手实践时的注意事项。

1． 看书学习正确的洗涤方法。

2． 查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3． 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）

四、 评价。

教学后记：

第八课 拖地板

教学目标：

1． 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

2． 注意节约用水，保护水资源。

3． 注意安全，不损坏家具。

教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 观察，了解拖地板的一般过程。

组织学生看拖地板的正确方法，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

二、 讨论。

平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

三、 教学评价。

介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

教学后记：

第九课 摩天大楼

教学目标：

1． 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2． 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3． 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

教学准备：制作材料，胶水，剪刀。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 引导学生看，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、 教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、 学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、 学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。

教学后记：

第十课 擦玻璃窗

教学目标：

1． 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

2． 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。

3． 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备：抹布，报纸，水盆等。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 谈话导入：

同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

二、 动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

三、 学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。

教学后记：

第十一课 立交桥

教学目标:

1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。

3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。

教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 看

观看，说出你的感受？讲解立交桥的作用。

二、 学生设计制作立交桥

1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。

2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的供学生参考。

3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。

三、 评价。

教学后记：

第十二课 废纸盒造型

教学目标：

1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

教学准备：学生收集各种废旧包装盒。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 结合插图，揭示课题

二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?

2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。

三、 分工合作，制作作品。

1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、 作品展示

1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

教学后记：

第十三课 技术信息

教学目标：

1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。

2. 认识几种常用的纸，并了解它们的用途。

3. 学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。

教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。

教学准备：课前收集相关资料。

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、 课件导入，揭示课题。

古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国造纸业的发展。——运用实物介绍常用纸的类型。

二、 操作指导

1. 通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪切，粘贴，插接等技法。

2. 认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。

3. 通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练习，熟练掌握技法。

三、综合运用

1.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。

2.各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。

3.在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。

4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁。

四、作品展示，评价。

教学后记：

小学生劳动课程内容：

清洁与卫生 。内容要求：理解日常生活清洁与卫生的基本内容，用合适的洗涤用品清洗自己的鞋袜、内衣和书包等。正确使用卫生工具，参与教室卫生打扫，将桌椅摆放整齐。分类投放垃圾。正确使用消毒纸巾、棉球和洗手液，在公共场所能自觉做好个人防护。

整理与收纳 。内容要求：定期整理居室里的书柜、衣橱、鞋柜和教室里的“图书角”、卫生柜、讲台桌面。将物品摆放整齐，归类收纳，做到有序、合理、便于取用。

烹饪与营养 。内容要求：使用简单的烹饪器具对食材进行切配，按照一般流程制作凉拌菜、拼盘，学习用蒸、煮方法加工食材。例如：用油、盐、酱油、醋等调料制作凉拌黄瓜；

将几种水果削皮去核并做成水果拼盘；加热馒头、包子等面食；煮鸡蛋、水饺等。加工过程中注意卫生、安全。

家用器具使用与维护 。内容要求：正确使用1~2种家庭常用小电器，如吹风机、吸尘器等，完成劳动任务。认识、了解厨具的种类和作用，正确使用厨房小家电参与家庭烹饪劳动，如用电饭煲煮饭。知道操作流程要规范、安全。