幼儿整理收纳能力总结_孩子玩玩具不收拾怎么办如何培养孩子整理玩具的能力

大家好！今天让小编来大家介绍下关于幼儿整理收纳能力总结_孩子玩玩具不收拾怎么办如何培养孩子整理玩具的能力的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.如何培养大班幼儿整理的好习惯
2.孩子玩玩具不收拾怎么办 如何培养孩子整理玩具的能力

如何培养大班幼儿整理的好习惯

整理能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，大班是幼儿在幼儿园的最后一学年，也是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，有助于他们形成爱整洁，生活有序，做事认真仔细有始有终等良好习惯。好的整理习惯还可以让幼儿顺利的进入小学的生活学习,此后会影响孩子的一生，由此可见，大班幼儿整理习惯的培养是极其重要的。

一.班级幼儿不良整理习惯的具体表现

开学初班级中时常会出现这样的镜头：

镜头一：晨间活动结束后，柜子里的物品杂乱无章，几种拼图混在一起，计算操作的材料放在了语言角，美工托盘里放满了废纸、剪刀和双面胶，油泥盖子和罐子分了家。

镜头二：气象观察记录做完，听到琴声幼儿迅速的收拾整理，可是整理的质量却很差，地上有几个笔套，桌上有几支笔没放进笔筒，而观察记录本也没摆放整齐。

镜头三：社会性游戏结束后，小吃店的碗筷没放在规定的地方，围裙头巾没有挂在勾上，服装店的服装有的没叠好有的没挂好，小学校的黑板没擦，笔没放好。

镜头四：图书看完后书架上一片狼籍，有的图书倒着放，有的图书斜着放，有的图书封面和书分开了散落在一旁，还有的图书掉在地上。

镜头五：户外活动结束回到教室许多幼儿将自己的衣服直接往装衣服的筐中一扔，少数幼儿一团塞进筐里，只有个别幼儿叠整齐后才放入筐里。

二.培养幼儿良好整理习惯的具体措施

针对幼儿的种种整理的不良坏习惯我们进行了分析，经过近一学年的实践研究，我们采取了一系列的措施以培养幼儿良好的整理习惯，幼儿逐渐接受并慢慢强化，整理能力有了显著发展。

1.教师的榜样作用，幼儿潜移默化受影响

《纲要》明确指出：“言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”非常明确地强调了教师的榜样作用。教师和幼儿朝夕相处，是幼儿最直接的模仿榜样。教师的言谈举止给幼儿以耳濡目染的影响，在教师的潜移默化长期熏陶下，幼儿逐渐形成自己的行为习惯、是非标准，并以此来检验和调整自己。因此我们老师对班级里的物品都要固定位置摆放，让大家都知道物品摆放的固定位置，并且规定了“哪里拿，哪里放，用完了就放回去。”的规则，老师们也逐渐都遵守了。教师有了良好的整理习惯，柜子上、钢琴上、活动室到处整洁了，没有看到多余的东西了，孩子们在不经意间耳濡目染，潜移默化了。只有自身正，才能正孩子。

2. 师幼共同商讨，制定规则，设计标志

新《纲要》把情感和态度作为幼儿发展最重要的方面列在前位，处处渗透“尊重意愿，满足需要”，凸现“自主、自信”的主体精神，所以我们提倡让幼儿自己建立规则。幼儿积极参与讨论“怎样让我们的教室变得干净整洁？”“游戏区的物品应该怎样收拾？”“图书角的图书应该怎样摆放”等等。最后孩子们用图标的方法给每个区角都设计了相应的规则。为了保证让物品不随便摆放，为了让幼儿较快的收拾整理，孩子们还在每个区域给物品贴上了和物品相对应的图标，收拾起来就很容易归位。由于规则是大家共同制定也是大家亲自设计的，因此幼儿有了很高的责任意识，收拾整理时能很快乐很积极地投入，幼儿的收拾整理习惯就养成并内化了，环境也更加的干净整洁了。

3. 开展多种活动方式，强化整理习惯的形成

习惯培养贵在坚持，但并不是所有的行为都是孩子乐意接受的，有的要求一开始做得挺好，时间一长孩子觉得不新鲜了，感到疲倦了，就不愿坚持下去了。我们根据幼儿的心理发展特点，通过开展丰富多彩的活动方式来吸引孩子，重新激发孩子的兴趣，引导孩子重复这样的行为，这样持之以恒、一贯要求、反复强化，建立动力定型，最终使幼儿形成良好的整理习惯。

1） 丰富多彩的游戏

游戏是幼儿喜爱的活动，为此，我们给幼儿创设丰富多彩的游戏活动如：“小超市”、“服装店”、“小吃店”、“巧手坊”等，让幼儿随时都有机会在活动区参加活动，使他们有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料巩固了共同制定的游戏规则，这样，幼儿的良好整理习惯经过多次重复，自然而然地、习以为常地形成与习得。

2） 整理书包

书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让幼儿更快地适应小学生活的需要，让他们了解整理书包的重要性，在幼儿在园的最后两个月，我们开始让幼儿每人带一个小书包入园，通过讨论的方法，说说怎样使书包里的物品摆放的更整洁，总结整理书包的方式方法，学会整理书包。并让收拾能力强的幼儿与收拾能力弱的幼儿之间结对，进行一对一帮助，使能力弱的幼儿尽快学会自己收拾整理。

3） 各种比赛活动

我们通过比赛活动来促进幼儿养成良好的整理习惯。如：“看谁玩具收得快”、“谁最快收拾好书包？”、“叠被子、衣服比赛”、“谁的床铺最整洁”等一系列比赛活动。，在每次的比赛结束后，我会根据幼儿的表现情况，进行评比“能干小小手”的活动，幼儿整理习惯有了很大提高。

4） 互相监督形式

在培养幼儿整理习惯的过程中，每天我们都安排值日生对班级中各个区域进行收拾整理，在此基础上幼儿还评选出几名平时整理能力强、整理习惯好的孩子当小组长，让他们担负起检查监督的职责，经常提醒那些平时整理习惯不好的孩子，帮助整理能力弱的孩子，我们也让能力较弱的幼儿去检查小朋友的书包，发现整理得好与不好，从中补长取短。通过这种互相监督的方法，幼儿整理书包、的能力也得到了很大的提高。

5） 及时鼓励和表扬

培养幼儿良好的整理习惯，需要经过长期的引导和教育。还要注意观察幼儿，特别是那些个性较强，习惯较差的幼儿更需降低一点要求，起初要求不要太高，发现幼儿的点滴进步，及时给孩子表扬，这样自发的行为就容易再出现。让幼儿在我们鼓励、肯定的情况下，使幼儿养成好的整理习惯。

4.家园密切合作培养幼儿的整理习惯

整理习惯的培养不只是说教，而要家园共同。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动。于是，我们利用家长会、家园网，围绕在家庭中如何对幼儿进行整理习惯的培养展开讨论，使家长知道培养幼儿良好整理习惯的重要，同时给幼儿创造整理的机会，如让幼儿自己整理床铺，穿脱、折叠衣裤、整理自己的房间、玩具等。同时，要求家长孩子在取得了一定的成绩时及时的给予表扬。根据家长反映幼儿在家出现的整理习惯问题，我们老师也会及时进行集体或个别教育，在家园目标一致的前提下，互相补充，相互理解，注重幼儿良好整理习惯的培养，相得益彰，最大程度地促进孩子的发展。

总而言之，对大班幼儿进行良好整理习惯的养成教育，包含了培养幼儿的责任心、做事认真仔细有始有终的态度，井然有序的生活习惯，必须遵循由易到难的原则，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中，必须多种形式地开展一系列活动，教师要作表率，严格要求，反复抓，多鼓励，另外家园还要密切配合。只有这样，才能有助于幼儿养成良好的整理习惯，促进幼儿全面健康发展。

孩子玩玩具不收拾怎么办 如何培养孩子整理玩具的能力

1、孩子生来就是探险家，他们喜欢去尝试新事物，在他们不会的时候喜欢模仿，咱们可以充分利用陪着孩子尝试的时候，带着孩子一起完成这次探险成长，顺利过渡敏感期。

2、增加亲子互动，父母可以借由引导孩子整理房间来增加亲子互动机会，咱们父母先做示范，陪着孩子一起做，让宝贝感受到父母的陪伴！

3， 训练孩子独立能力，让孩子自己整理玩具，书包，房间，做做家务，宝贝会习惯自己完成一件事情，遇到事情会先想到自己去处理，感受成长带来的成就感！

4， 整理收纳可以提高生活品质， 爱整理的人，生活有条不紊，遇事不紧张，更自信。整理同事也会增强收纳、空间、梳理能力，培养系统思维能力，在孩子整理的过程中，孩子学会了收纳，感知空间，去思考怎么整理会更加整洁，一个整理过程，可能培养了一个爱思考的孩子。

5， 孩子通过做家务，整理清洁自己的玩具，可以了解环境和卫生，对生命更加的珍视。

6， 整理让孩子了解自己的玩具，想再次购买类似玩具的时候，孩子会进行思考，引导孩子学会控制自己的购物欲望并可以适当做一些理财！

这里有个温馨提示：当孩子在养成一个良好的习惯过程中， 陪伴和鼓励都同等重要， 让孩子感受到父母的爱和认可，增强自我能力的认知和自信心构建，让孩子清晰看见自己的劳动成果，获得成就感。耐心培育，静待花开~~~

引导孩子的认知能力 根据孩子的认知能力来教他整理，才是他最能接受的方式。你可以按照“维持——归置——整理”这样的顺序来引导孩子：①维持：让孩子把用过的东西放回原位，比如把书放回书架，玩具放回玩具箱。②归置：和孩子一起讨论，按照“方便使用”等原则，决定好放东西的地方，比如把经常用的放外面，配套的东西放一起，特定的东西放在特定的地方。 ③整理：利用假期或其他空闲时间和孩子一起重新布置房间。

父母给孩子做个榜样 孩子总是喜欢观察和模仿大人的行为，你可以根据孩子的这个特点，经常在他面前收拾物品，让他观察整理的细节，潜移默化中慢慢养成整理的好习惯。 和孩子玩整理游戏 有的孩子不爱整理，如果直接对他吼叫，反而会引起他的大哭反抗。不如试试用游戏的方式和孩子互动，他比较容易接受挑战，甚至可能会主动要求做这类整理游戏。比如在收拾积木时，可以和孩子一起来玩“投篮”游戏：准备一个书包或收纳箱，把积木分成两堆，和孩子比一比，看谁先把自己面前的积木全部投进书包里。如果孩子玩得很熟练了，可以加大难度，让他用同样的方式收拾玩具、书架等物品。不过孩子也会有累了、烦了的时候，当他坚持不下去时，可以告诉他，每次可以只做一件非常简单的事情，比如把衣服拿回房间，这样比较容易完成。你们也可以事先约定好整理的目标、时长和范围，然后全家参与，陪孩子一起完成挑战，享受快乐的亲子整理时光。 创造便于整理的环境 为了让孩子学会整理，你首先要给他创造一个整洁有序的环境，让他知道看过的书、玩过的玩具应该放回哪里。其次，给孩子准备一个便于整理的环境，比如在家放一些高度适宜的收纳箱、整理柜等，方便他自由取用。