自制少女心收纳盒教程_少女心满满折纸教程

大家好！今天让小编来大家介绍下关于自制少女心收纳盒教程_少女心满满折纸教程的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.萌系手帐插画教程-少女手帐怎么做好看简单
2.少女心满满折纸教程

萌系手帐插画教程-少女手帐怎么做好看简单

少女心手帐教程

少女心手帐教程如下：

工具：画笔、手账本

1、首先在顶部画上图腾花边，如下图所示：

2、在图腾上写上致闺蜜几个字，如下图所示：

3、向下写出对闺蜜的祝福文字，如下图所示：

4、在底部划伤分隔符花边，如下图所示：

5、最后底部画上闺蜜两个人的头像即可完成萌可爱的手账本，如下图所示：

手帐萌萌的简笔画怎么画？

1、手帐边框

比起千篇一律的矩形边框，这种创意型边框更加生动有趣呢！可以画成饮料瓶、画框、颜料、调色板的形状。

2、可爱绿植简笔画

一年四季没有比春天更生机勃勃的了，绿植点缀手帐本最适合不过，可以在纸上画好，然后挨个剪下来，贴在手帐本上，比直接画在本子上会更有层次感哦，小可爱们可以试一试。

3、分步骤简笔画

接下来就是“傻瓜简笔画”系列，每一个步骤都清楚地展示了，跟着教程一步一步来，再也不用担心自己手抖不会画啦。

在物品中间加上一些小装饰，显得更加生动

包装礼盒看似复杂，其实很简单

4、简单的手帐模版，可以任意搭配边框

少女手帐怎么做好看简单

少女心手账本教程如下：

1、准备好笔、手账本、贴纸、切割胶纸工具等必备物品，这些物品能让手账看起来很可爱，又特别的有纪念意义。

2、首先可以自己画一些好看的小物件或者动物或图形，画成功后再看看有哪些位置再画上一些东西，下面的手账是以爱心图形为主，辅助一些小爱心装饰。

3、开始准备贴贴纸了，买的是一小卷的，所以这个时候需要胶纸切割器，这样才能根据自己想要的长度来切多少胶纸。胶纸可以随自己的心情如何去贴，只要看得顺眼就行。

4、开始准备写正文了，建议这里写正文最好用可爱又圆滑的字体来写，因为这样才能突出可爱风，也更符合手账的风格了。

5、最后就可以检查一下手账本哪里有一些不合适的地方，该补的地方就画一些爱心，插画等等，根据自己拿手的来画就可以了。

少女心满满折纸教程

很多初中、高中的小女生在布置书桌时都拥有一颗少女心。那么少女心书桌布置教程是什么呢？书桌布置和摆放有什么讲究呢？下面就跟着小编一起来看看吧！

少女心书桌布置教程是什么：

首先要先预留80%的桌面用于学习，其次根据自己的喜好确定风格和主色调，最后再搭配上收纳盒、画报墙、台灯、香薰、小公仔、小盆栽等物件进行点缀即可。

书桌布置和摆放有什么讲究：

一、书桌布置的物件

1、书桌上不要摆放太高的东西，特别是连接书架的那种组合书桌，切勿摆放过高的物品，以免更压抑。

2、台灯摆放要遵循原则，最好按照山高水低的原则进行摆放，若是女生使用的话，最好在右边摆放重要的物品。若是男生使用的话，右手白虎位要低要静，左手青龙位要高要动，台灯要放置在左方。

二、书桌摆放的位置

1、书桌最好不要冲着窗户，除非窗外有山、比较清静，若是窗户刚好是巷子或者马路的话，就有“巷冲”和“路冲”之嫌，不管是对健康方面还是学习、工作方面都有隐患。

2、有人问书桌不能冲着窗户的话，那需要背对窗户吗。其实答案是否定的，书桌背对窗户摆放也是不好的，这样不利于自然光照进房内，容易形成背光之势，这样的光线条件下看书，长期下来很容易伤眼睛。

3、书桌不要摆在房间中央，这个位置在风水学上被看作是四方孤立、无靠无援、人气不足，容易导致学业不进、事业不顺。

文章总结：好了，关于少女心书桌布置教程是什么以及书桌布置和摆放有什么讲究的相关知识就介绍到这里了， 有需要了解更多资讯的朋友，请继续关注齐家网，后续我们将有更好、更精彩的内容为您奉上。

少女心满满折纸教程如下：

需要的材料是：15*15cm花纹折纸（大小可以自行决定，大头在这里用的是边长为15cm的正方形折纸进行的示范，还有就是如果小伙伴们觉得折纸的硬度不够的话就可以换成卡纸，步骤方法是相同的）。

先折叠一小部分，上下边折叠，上下边再次折叠，左右边对折出折痕，两边向中间折叠，但是要留有一点距离，不要折到中线，将角裁剪掉一小部分，其余三个角步骤相同。

将两边折叠部分展开，在边上裁剪出三角形的缺口，另一边的步骤相同，将折纸展开一层，从折纸开口处撑开，?两端捏折起来然后系上丝带装饰，盲袋的系列作品《糖果盲袋》就完成了。

做手工的重要性：

1、促进生理机制发展，脑科学揭示脑左右半球有相对分工，左脑是语言逻辑的优势半球，主管逻辑性心理活动，如逻辑记忆、逻辑思维；右脑则是非逻辑性心理活动场所，主管情感、情绪、形象记忆、空间知觉、直觉、艺术欣赏等。左右半球在学生的创造活动中各司其职，缺一不可。

但长期以来，教学过程的着眼点更多的是在逻辑记忆上，而忽略了直觉、灵感、情绪学习，这使右脑的开发和左右脑的沟通显得薄弱。

手工制作便需要左右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。

学生通过实际操作，有了感性认识，才会激发创作欲望与灵感，通过材料工具的选择搭配，完成原有的设计意图，从而达到完美的设计效果。这与进化论中人到猿的进化过程中手的进化促进脑的进化是一致的。

2、促进心理健康发展，在小学时期，由于大脑皮层的发育成长，学生脑的活动能力大大加强，兴奋过程与抑制过程逐渐平衡。他们更好地接受外界刺激，更好地控制自己的行为，他们的思维想象不断发展。

在认真快乐地动手制作中，孩子的情感、意志力、个性品质都得到培养，从而达到陶冶情操、启迪智慧、身心全面发展的目的。

3、促进智力发展，手工制作中主题与材料的开放性，使孩子的创作个性得以最大限度地发挥。

他们不受行为模式的定型，不受规范习惯的束缚，只有大胆地尝试，因此他们在手工制作中思维较其他活动更开阔，最充分地表达现有水平，用手工制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的过程中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力。

4、促进交往能力发展，在手工制作过程中，往往需要孩子之间进行相互的配合和帮助，这就锻炼了孩子的交往能力，与人沟通交流的能力，和团结协作的能力。