幼儿园物品整理收纳方法_如何让孩子养成东西归位的好习惯？

大家好！今天让小编来大家介绍下关于幼儿园物品整理收纳方法_如何让孩子养成东西归位的好习惯？的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.幼儿园整理物品教案
2.如何让孩子养成东西归位的好习惯？

幼儿园整理物品教案

幼儿园整理物品教案

幼儿园整理物品教案，教育好孩子的前提是重视孩子，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。下面跟大家分享幼儿园整理物品教案。

幼儿园整理物品教案1 设计意图：

将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。

活动目标：

1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。

活动准备：

2张——一张是整齐的.物品，另一张是凌乱的物品

故事：《家里为什么会出现蚂蚁》

收集卫生用品、餐具、食品等食物

每人小柜子一个

活动过程：

一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。

T：前写天，老师拍到了这样一些，说说你在上看到了什么，看了有这些有什么感受?

T：那应该如何处理这些物品呢?

总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。

过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。

二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

1、通过看听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。

T：他的家给人有什么感觉?

瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢

为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?

2、让幼儿初次学习给物品分类

T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么?

3、幼儿动手，将物品分类

三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。

谢谢大(2)班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?

幼儿园整理物品教案2 活动目标：

1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

3、培养幼儿动手操作的能力，并与同伴分享自己的心得。

4、初步了解整理东西的小常识。

活动重点：

知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

活动准备：

1、请家长提供幼儿房间的照片。

2、练习册。

3、故意弄乱教室。

活动过程：

一、通过讨论进入活动主题。

1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?

2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?

3、教师鼓励幼儿大胆发言。

二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。

1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的.房间让你有什么感受?

2、幼儿猜测并回答。

3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。

三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。

1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?

2、幼儿交流讨论。

3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。

四、让幼儿学习按照有序的`方法收拾教室里的用品。

1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧!

2、幼儿开始动手分区域收拾教室。

五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。

教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?

师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。

六、介绍练习册的操作方法。

1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!

2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做呢?

3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。

教学反思：

学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。根据目标我为此活动的重难点定为：根据物品的共同用途分类。我以观看ppt拉开了活动，想要观看这些使幼儿感觉到“乱”这个词，激发起幼儿整理的欲望。接着是豆豆家很乱想请小朋友们来帮忙整理，我一次出示各类物品的，请幼儿说说物品的名字并说说它们的用途，这里反复的要求幼儿说它的用途有点啰嗦。课后老师们与我交流到这环节是否先将这些物品出示在三张背景图上，请幼儿分类

再说说为什么这么分的?第二环节我安排的是物品大分类，请幼儿自己把这些物品合理的送到每间房间里，并说说它的用途给物品分类，有幼儿在说水壶是放在煤气灶上烧的，我没有准确的找到这点，提及幼儿物品摆放的合理性。第三环节是我会整理，我在请幼儿放了5种物品后说：“这里还有许多物品，现在请小朋友们一起来整理一下。”有次过渡到幼儿自己整理，我要求幼儿每放一种就说说它的用途，贴的时候要整齐贴，小心叠放，经过孩子讨论而得出的结果，孩子们的印象也比较的深刻，也知道去遵守这个规则。

幼儿园整理物品教案3 幼儿园大班教案整理物品：

活动目标

1、学习按物体的用途分类。

2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

活动准备

1、视频录像。

2、玩具、书的、实物若干。

3、筐若干。

活动过程

一、谈话引入

今天老师给小朋友看一个视频，看看里面发生了什么事情.

二、提问

——小虎家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？

——观看视频，幼儿说出物品的名称。

——后来发生了什么事情？为什么会发生这样的事？

——小虎是怎样做的？

三、物品大分类

——小悟空是怎样教小虎收拾书和玩具的。应该怎样放才是正确的做法。

幼儿自由发表意见。

教师小结：整理就是把同一类的物品放在一起，

四、尝试收拾用具

——幼儿依次将整理好的物品摆放到相应的筐里。

——幼儿操作，教师巡视，个别指导

五、检查物品分类是否正确。

六、小结：

以后小朋友在家要坚持自己收拾玩具与书。

幼儿园小班教案整理物品：

活动目标

1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少。

2、养成自己整理玩具的习惯。

活动准备

小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。

活动过程

观察物品

1、兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家整理一下，好吗？

2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）

3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。

4、这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）小结：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。

整理物品：

师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿整理）师：你们都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）

谁多谁少：

1、兔姐姐：你们整理的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？

2、展示如何包装礼物

3、教师带小朋友包礼物。

4、师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。

5、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）

6、师：好了，我们拿着礼物回去吧。

如何让孩子养成东西归位的好习惯？

　很多的孩子在玩完玩具后就会使得家中变得乱糟糟的，因为各种家务堆积使得家中变得十分的脏，那么对此你知道应该要如何使得孩子愿意打扫收拾与整理吗?以下是我为你整理的让孩子打扫收拾东西的妙招，希望能帮到你。

让孩子打扫收拾东西的妙招

　打扫卧室的策略

　1 关门不看?的战术

　打扫房间这件事，不见得是一生的事业。没有任何研究显示：孩子不能使房间保持清洁，他们长大以后，要么无家可归，要么大脑迟钝，要么有着惊人的离婚率。从另一个角度来看，孩子的房间是否干净，是他们自己的事情。你又不住在里面，何必自寻烦恼呢?何不让孩子把房门关上，索性眼不见、心不烦?或许你不喜欢这样的想法和做法。可这种置之不理的姿态，有时的确卓有成效。

　在你采取某种对策之前，首先要了解孩子的真实状况。这可以使你对症下药，而不致草率行事。你要问问自己：孩子是否天生懒散，或者有某种能力缺陷(譬如学习能力低下，患有多动症、焦虑症或忧郁症等)?要是孩子身有残疾，或者他本身是一个很难相处的孩子，除了这类固有问题外，为什么他还会有更多的困难?

　假设你有一个女儿，她不喜欢上学，对家庭作业深恶痛绝，也没有什么朋友。在大部分时间里，她的心情总是很坏，隔三差五地同哥哥打架。总之她的问题太多了，罄竹难书，让你伤透脑筋。可是你能怎么办呢?除了让不幸的孩子学会照顾自己，你没有更好的选择。难道你打算尽心尽力，帮她做好一切事情吗?你要跟在她的屁股后面，做这个做那个，甚至帮她收拾扔在地板上的东西吗?当然不，你必须让孩子自食其力，因为你总有些更重要的事情要优先处理。

　相当多的父母，似乎甘愿当孩子的仆人，帮助孩子打理一切。比如一看到孩子脏兮兮的碗碟或者衣物，他们就会大包大揽地替孩子洗净。为什么不让孩子自行解决呢?要是孩子不听话，或者故意拖延，你就马上搬出魔法。你可以使用厨房定时器，制作图表，或者实施魔法1-2-3(当然此时运用魔法的前提是，孩子能在两分钟之内，把用过的碗碟之类送到厨房，把衣服放进洗衣机)。别忘了，对年龄较大的孩子，要时不时地夸奖;对年龄较小的孩子，要经常夸奖。你可以直接告诉孩子：他们必须把要洗的衣物放进洗衣机或洗衣篮里!否则，你就不会帮他们洗衣服?那样的话，孩子除了自己动手，没有别的办法。你的这种威慑，效果非常明显。你也不妨运用?削减原则?。就像前面提到的，你可以到孩子的房间，取走他们的脏衣服或用过的碗碟。既然付出了这种劳动，你就要向他们索取报酬。

　坚持实施上述方案，你的感觉一定不错，试试就知道了!用不着对孩子唠叨什么!不过，倘若实施?削减原则?，你要合理收费，别让孩子一下子就跌入?破产?的境地。

　2 每周清扫制度

　每周为孩子安排一次清扫活动，绝对是一种上策!你可以每周安排一次，或者酌情做出调整。孩子需要完成下列任务：收拾杂物，把脏衣服放进洗衣篮或者洗衣机里，整理床铺，用吸尘器清洁房间，等等。

　另外，你最好把清扫时间固定下来(比如每个星期六上午)。在这个时间里，孩子要把房间收拾妥当，等待你的检查和验收。只有得到了你的许可，他们才可以外出玩耍，或者做其他事情。

　清理房间属于?积极行为?。孩子顺利交差之后，你要给予某种奖赏(比如自由活动以及口头表扬)，这可以大大地鼓舞孩子的士气。倘若需要给予物质奖励，你照样不可拖延。孩子的工作通过了你的验收，就要把奖励的内容记录下来，或者当即颁发奖品。

　不少家长尝试过每周清扫制度。他们在检查工作时，有时会与孩子发生争吵。原因是什么呢?原来，在验收标准上，他们和孩子有了分歧。孩子觉得可以交差了，家长却嗤之以鼻，将判官笔一挥：?还差得远呢!?其实根本用不着争论，因为从一开始，家长就要确立验收标准。例如我的房间清扫完了，我现在可以出去了吗你的床还没有整理好呢!?您说什么?这已经够好的了!?妈妈转身走了出去。?到底想怎么样嘛1!?啊，上帝，行了!?孩子只好再接再厉，把床铺整理得规规矩矩。对于床铺怎样才算收拾妥当，妈妈拥有最终的解释权。而且事前已就?标准?做了说明，没有必要再和孩子争论。

　孩子使用反诘、纠缠之类的花招，妈妈不吃这一套，坚持使用魔法1-2-3。数到3以后，孩子走回房间，为自己收拾残局。其实仅仅花上5分钟，他就会把床铺弄得像模像样!这也就算作对他实行?禁闭?的时间。

　3 制作图表

　有的父母特别爱干净，也希望孩子经常动手，把房间收拾得及时而彻底。这样的父母不妨制作图表，对孩子每日的举动加以监督。我已经交待过，你可以使用各种标签或者评定星级的方法，就孩子的表现做出评价。这特别适用于年龄较小的孩子。对年龄稍大的孩子，最好使用?5分制?。父母可以向孩子下达通知：你每天都会在固定的时间，检查孩子完成任务的情况，并且给予分数。譬如说，你选定的评估时间，是在夜里睡觉之前。当然在某种意义上，在这个时间评估，或许不是个好主意?大家睡眼惺忪，几乎要昏昏欲睡呢!你可能有些歉意，但仍旧要坚持自己的原则。是啊，世上哪有那么多十全十美的事呢?

　指望房间里天天整洁如新，那是不现实的。这只会带来更大的麻烦。最好的办法是把全部家务进行摊派。大人做好自己分内的工作，孩子也要负担起相应的责任。你不必刻意要求孩子将任务完成得尽善尽美(要是那样的话，我就会怀疑你的居心了)。只要他们较好地结束了工作，你就不要吝惜溢美之词，把他们慷慨地表扬一番!

　日常杂务的战略

　我要澄清一点：让孩子清扫房间时，你?关门不看?的策略，仅仅是针对孩子的房间，而并不适用于家里的其他地方!这意味着，孩子不可以在其他地方随意堆放自己的物品。因而，除了让孩子收拾好自己的房间外，还得要求他们保持客厅、走廊、厨房、阳台的整洁。你很清楚，孩子常在这些地方制造垃圾。孩子也很清楚，把垃圾堆到厨房的柜台、桌子上，那可是再方便不过了。许多家长反应：孩子经常制造垃圾，而且，他们对于脏乱景象视而不见。可想而知，当整个家被他们搞得一塌糊涂时，你当然不可?关门不看?!

　?厨房定时器?+?削减原则?

　在收拾家里的房子时，这两种?积极行为?策略十分有效，特别是在那些你不可避免的关键时刻。你必须要让孩子明白：只有做好自己的事情，才无愧于家庭成员应有的光荣。

　请记住，要以有效的激励策略，让孩子获得足够大的动力。倘若你想让孩子马上清理房间(尤其是在清理客厅或厨房的时候)，可以使用厨房定时器。如果不速之客即将到来，为了迎接他们，你无暇收拾房间，当然就得调兵遣将了!?嗨，孩子们!再有15分钟，琼斯先生和琼斯太太就会到来。在15分钟以内，你们得把自己留在厨房里的东西清理干净。

　我从现在开始计时。马上行动!?孩子在规定时间内完成任务后，你最好对他们进行物质奖励。这样，下一次面临同样的情形，孩子们就会有更大的动力、更大的渴望与定时器进行较量。孩子没有及时完成任务，你就要相应地使用物质处罚，比如扣除孩子的零花钱。这会使他们受到不小的刺激。他们绝不甘心输给定时器。

　他们期待着与定时器的再次对决!但是，要注意不要对孩子的任何行为都用这种或奖或罚的激励方式。当然，要是孩子的表现可圈可点，你要随时给予口头表扬。你的表扬，更易于发挥激励的最好效果。你的表扬，表明你心满意足。因为做了让你高兴的事情，所以孩子会欢天喜地，手舞足蹈。

如何整理房间

　第一，带好树胶手套，穿好清洁衣，首 先拿着扫把把地面好好的扫一遍，把可见的垃圾扫干净，扫完后用抹布擦干净自己的书桌柜子等，吧那些没有用的东西全部丢进垃圾袋里去。整理自己的那些小东西，防止丢失或者不小心丢进了垃圾袋里。

　第二，物以类聚，吧东西分好类，列如吧书全部有序的整理好，并归类，把他们放在书架上，放在合适的位置，折叠好被子，衣服袜子当然是放在衣柜和柜子里面了，不要有衣柜不放乱丢，这里一件那里一件的(我以前也这样的，嘿嘿)，全部整理好房间衣柜里。

　第三，整理好那些东西后开始对地面清洁了，首先拿好清洁工具，在清洁桶里面倒入一些清洁剂(适量就行)，吧拖把放进去，然后搅动拿出来，用套有皮手套的双手把拖把中的水拧去一部分，然后开始用拖把从头到尾的拖一边，要仔细点，每个死角都不能放过，拖完第一遍后再拖第二遍，然后换上干净清洁的自来水(不含清洁剂)照着前两次重新拖两遍(用不着着急，慢慢来，做每件事情都是要有耐心去做的)拖完后，在房间里喷点空气清新剂，这个房间的清理工作就大功告成了，最后收拾好那些清洁工具!把垃圾装进垃圾袋后丢进垃圾桶里去!

　最后，看到你整理自己房间后的效果，是不是感到挺佩服自己的啊，当你看到一个崭新的房间出现在你的面前，闻到一股香气，内心是不是也挺快乐，挺舒畅的呀?以后睡觉是不是会更加的温馨啊!

房间收纳整理的方法

　方法1

　床上方整齐的柜子，高脚床头柜，半封闭式陈列架书柜，都是收纳绝好的地方。

　方法2

　电视柜一旁的挖空陈列架设计增加了空间的收纳功能。

　方法3

　在墙壁上设计多个搁板装饰墙壁，同时还增加了空间的收纳功能。凹凸有序的墙壁，也让整个空间有了层次感和立体感。

　方法4

　巧用床头柜。像这种可折叠式柜体，具备多个存储空间，可分类收纳杂物。

　方法5

　放置在床尾的多功能收纳椅绝对是收纳利器，平时可做为沙发使用，打开却有大量的收纳空间，还可摆放一些当季要更换的床品或毛毯、家居服等。

　方法6

　在卧室利用嵌入式柜子收纳出一个单独的衣柜，实在是一个极致的收纳方法。推拉门起到隔断的作用，变成了衣柜的隐形外衣，这样隐藏式的衣柜间，有趣又别致。

　方法7

　地中海风格带抽屉实木双人床，此款床共四个抽屉，两侧各一个，床尾两个，能做好卧室的收纳。

　方法8

　简单收纳柜安置墙面，下端用以装饰照明用的灯，上端用来摆放零碎物件，分配合理，收纳有序。

　方法9

　在转角的地方设置一个书桌，可以有效利用角落空间。

　方法10

　立面空间的利用也是小空间的卧室的空间制胜法则，简单收纳柜安置墙面，下端用以收纳书本，上端用来摆放零碎物件，分配合理，收纳有序。

　方法11

前几天孩子幼儿园组织元旦迎新活动，也把家长叫过去参加。在活动开始前，老师单独给家长开了个会。老师说，幼儿园有一个现象，他们叫：“5+2=0”.老师解释说：“这个意思就是我们一周五天在幼儿园教给孩子们的东西，休息两天，回来后，周一还得重新开始。相当于从零开始。”

就孩子东西归为的问题，老师单独提了出来，让在学校表现比较好的孩子家长发表了看法，分享了经验，并给了几点建议。有一个案例特别突出，也是大多数家庭会遇到的情况，老师就这个案例让大家发表看法。这个案例就是：如果你下班回家，看到孩子把玩具扔得满客厅都是。你是怎么处理的？

明明爸：肯定是把孩子训一顿，让他赶紧把玩具收了。

雯雯妈：那就赶紧帮忙收了呗，让他自己收，磨磨蹭蹭不知道啥时候能收好。

妞妞妈：先给孩子说一声，玩具要收拾好，并且询问她有没有需要帮忙的地方。

妈：跟孩子一起收拾，并且跟她示范是怎么收的。收好后，鼓励孩子以后自己收拾玩具，把东西要学着归位。

嘉嘉爸：这是孩子的错，让孩子自己收拾或者大人给收拾。

老师说，看到凌乱的客厅，让人觉得心烦，觉得孩子犯了错。但是，大多数家长没有反省自己，只是天天跟孩子说，玩具玩完要收拾好，但是自己每次看完一本书，也没有及时放回书架上。而且，也没有给孩子示范过，怎么把玩具收拾得整整齐齐。那么请问，孩子们怎么会养成好东西归位的好习惯呢？?妈这点上做的就很不错。

三岁多的孩子，已经到了秩序敏感期，大家应该抓住这个时期的特点，帮助孩子养成终身受益的习惯。而不是直接打骂或者代替孩子。给大家几点建议：

1、反省自己的习惯，和孩子一起探讨整洁环境的好处，以及做到整洁的办法。

2、对于家里的书，可以和孩子一起，把家里的书收纳整齐，列出固定的整理书籍计划表。

3、关于玩具，可以和孩子一起，为玩具柜贴上醒目的标签，约定玩具的使用收放计划。或者是弄几个箱子，专门放什么玩具。

4、家长为孩子一步步示范归类、收放的步骤。

5、让孩子跟着你做一遍，检查孩子是否掌握了方法。

6、让孩子独立做一遍，并提出改进的意见。

7、当孩子完全掌握后，鼓励孩子保持。

这个方法很有效，贵在坚持。不要嫌弃孩子的磨蹭、拖拉。所谓熟能生巧，只要家长勤做示范，正面积极的引导，相信孩子们很快就能养终生受益的好习惯。