整理收纳魔法师课件_幼儿园中班数学教案

大家好！今天让小编来大家介绍下关于整理收纳魔法师课件_幼儿园中班数学教案的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.幼儿园中班科学课件：《勺子里的哈哈镜》
2.幼儿园中班数学教案
3.家务的整理收拾秘诀与诀窍
4.有哪些好用的整理与收纳经验？

幼儿园中班科学课件：《勺子里的哈哈镜》

　

篇一

　设计思想：

　面对生活中自己不理解的、新鲜的事物，孩子们总是用自己的方式来解释自己的疑惑。而“探究式学习”是幼儿学习科学的基本方式，能满足幼儿探索的欲望，让科学素养在幼儿的心田中扎根、发芽。“勺子里的哈哈镜”这个活动是偶然产生的。一天饭前准备就绪了，在温馨的轻音乐中，孩子们都期待着品尝今天的美食。这时候陈天奇小朋友发现不锈钢勺子里有自己的影子，好奇心的驱使，使孩子们都开始在勺子里看自己的影子。为了让孩子们能初步感受凹镜和凸镜的成象特点，充分体验科学探索的乐趣，我设计了此次活动，让孩子们通过对镜子、哈哈镜、反光镜、不锈钢碗、不锈钢勺等材料的摆弄，探索，初步了解影子的成像。

　活动目标：

　1.感知不锈钢勺子的凹凸面成象的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因。

　2.尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探索的乐趣。

　活动准备：

　人手一个不锈钢勺子；师幼玩过“照镜子的游戏”PPT课件、集体记录纸、凸面镜、凹面镜在生活中的运用。

　活动过程：

　一、游戏导入，回忆已有经验。

　1.师幼玩“照镜子”的游戏。

　师：我们来玩照镜子的游戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。（教师做出各种肢体动作，幼儿镜面模仿。）

　2.启发幼儿思考，表述已有经验。

　师：你们玩的很好，照镜子真是一件有趣的事情。那你平时照镜子的时候有什么发现？

　3.根据幼儿回答，及时启发和小结。

　师：镜子里也有个你，你们俩哪里一样？哪里不一样？照镜子的时候，离镜子远一些、近一些，照出的人像一样吗？

　二、动手操作，探究哈哈镜的秘密。

　1.幼儿初次探究，感受勺子哈哈镜的有趣。

　师：今天老师没有准备镜子，而是不锈钢勺子。它能当镜子照吗？请你试一试，用这些勺子玩玩、照照、看看能发现什么。

　2.集体交流操作中的发现，鼓励幼儿清楚、大胆地表达。

　师：你发现了什么？请你用尽可能清楚的话说给大家听。

　3.结合PPT，介绍凹凸面的名称。

　师：勺子的两面是一样吗？你们觉得它们分别叫什么名字？（了解凹凸面）

　4.集体猜想并记录。

　师：知道了凸面和凹面，你们介绍自己的发现能更清楚一些。凹面和凸面照出来的人像一样吗？教师根据幼儿的回答，在集体记录在、表中贴上相应形态的人像（正立、变长等）。

　5.幼儿再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。

　师：凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢？我们再去试一试，这次要仔细观察，看看有什么新发现。

　6.集体交流操作结果，教师随机记录。

　师：你又发现了什么？凹凸两面照出的人像一样吗？有不同的意见吗？

　7.启发幼儿进一步思考。

　师：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的。凹凸两面照出的人像都有些变形。为什么平时我们照普通的镜子时，没有这样的现象呢？

　师：普通的镜子表面是平的，镜子里的你没有变样子可勺子的表面有凹有凸，照出的你就发生了有趣的变形。人们还特意制作了表面凹凸不平的镜子，我们把它们叫做哈哈镜。

　三、观察，了解凹凸镜在生活中的运用。

　1.出示道路安全转交镜，讨论其用处。师：生活中。你见过这样的凸镜或凹镜吗？在哪里见过？

　师：老师有双爱发现的眼睛，看看我发现了什么？为什么再马路拐角处、小区门口放上这个镜子？看看它是什么样子，猜猜有什么用？

　2.小结。师：今天我们发现了勺子里藏的哈哈镜，还认识了道路安全转交镜。其实我们的生活还有很多有用的凹面镜和凸面镜，你想知道藏在哪里，有什么用？

　

篇二

　一、创设学魔法情景，引发幼儿活动兴趣。

　师：老师最近向魔法师学习了魔法，你们想学吗？

　师：魔法师们都有一样属于自己的宝贝：小仙子有仙女棒，老巫婆有飞天扫帚，那我的宝贝是什么呢？请你们仔细听“你哭它也哭，你笑它也笑，要问它是谁？只有你知道”。

　二、引导幼儿用摸、看的方法比较镜子和勺子，发现勺子与镜子成像的不同之处，进而了解凸面和凹面。

　师：我的宝贝不是镜子，而是魔法勺子。你们仔细看一看，勺子是不是也可以“你哭它也哭，你笑它也笑呢？

　师：在勺子里你看到了什么？你能在勺子的哪里看见自己？勺子里的你和镜子里的你一样吗？为什么勺子里的你和镜子里的你不一样呢？请你看一看、比一比。

　总结：原来镜子是平平的，而勺子呢，一面是凹进去的、一面是凸出来的。不过勺子也有平平的地方，谁找到了？我们叫它勺柄。这就是我们学魔法要用到的宝贝——魔法勺子。

　三、填画“魔法秘笈”，感知并记录勺子的反射现象。

　1、介绍“魔法秘笈”的填画要求。

　师：这里有一张记录表，请小朋友用勺子的凹面、凸面和勺柄来照照自己，看看你在勺子的这些地方照出来是什么样的？并记录在纸上。

　2、幼儿交流填画的结果。

　3、教师请个别幼儿介绍自己的填画结果，从而揭示魔法的秘密：用凸面照出来的人，脸都变形了，这就是“变形术”；用凹面照出来的人，头颠倒过来，这就是“倒身术”；用勺柄照出来的人又细又长，这就是“瘦身术”。

　4、集体检验幼儿的记录结果。

　四、魔法考试，巩固幼儿所得经验。

　师：接下来，我要考考你们是不是真的学会了魔法，学会的小朋友我要给他颁发魔法证书！好吗？

　师：我来说魔法的名称，你们听我的口令用魔法勺子照自己。例如：我说“瘦身术”，你们就要用勺子的哪里照自己呀？提示语：你们可以看着魔法秘笈来变魔法。

　五、迁移经验：凹面镜与凸面镜在生活中的运用。

　1、引导幼儿联系生活经验，讲讲凹面镜与凸面镜在生活中的运用。

　师：其实，在我们的生活中，还有许多特殊的镜子有它自己的本领，你在哪里看到过它们？

　2、教师补充。（播放幻灯片）

　凸面镜:汽车（摩托车）后视镜、路况反射镜（交叉路口及山路转弯处设的凸面镜）、商店墙角顶端装设的监视镜。

　凹面镜：手电筒，探照灯，自行车尾灯，汽车灯、车前灯

　六、活动延伸，引发幼儿继续探索发现其他可成像物品。

　师：我这还有一个魔法招术，更有意思，下次活动我们接着玩吧！

幼儿园中班数学教案

目前，日本的整理流派比较多，其中一个就是：心动整理法。每一个流派都有自己的核心理论，那么，现在让我来说说对心动整理法的理解。

三个最重要的关键点

1、整理收纳完成以后你真正的人生才开始；整理不是人生的目的。看一个人的精神面貌，可以看到家里的情况和主人的生活状态。

2、重视自己的“心动”这个环节；在自己心动的物品的环绕下，生活才会舒心。

3、要尊重别人的心动；自己觉得心动的物品别人不一定心动，每个人的判断标准不一样。因此，我们不能因为自己觉得这个东西可能没用，就擅自处理别人的东西。做好自己，不要求他人、不抱怨他人。

正确的整理方法

1、想象理想的生活。曾经让学员们写下自己的理想生活，小伙伴大部分写的是：

“希望家里整洁干净”

“希望东西都收纳好，方便取用”

“希望家里桌面无物”

其实，这些的想法不具体、比较模糊。理想的生活其中包括环境空间和具体的场景，比如在阳光透过薄纱窗帘透进客厅里，坐在柔软的沙发上，一杯养颜花茶和一本喜欢的时尚杂志。

如果实在想不出来，在网上搜索、电视剧**的镜头截图等等，找到自己的理想生活。

2、选出怦然心动的东西；“不是选择扔掉什么，而是选择留下什么。”一如经常说，物品是带有能量的，选择有积极正能量的物品还是选择消极负能量的物品，都代表着你对现在或未来的日子的能量源。

对于物品的取舍，难以判断是否心动。

在我看来，心动就是当你和喜欢的人在一起的时候，就算走路很慢也带风；

在我看来，心动就是当你穿上合身舒适的衣服时，脸上浮现的笑容足以让你美一整天；

在我看来，心动就是当你用透明玻璃杯喝白开水，感觉水都是甜的。

对于自己喜欢的人和东西，其实是毫不犹疑的。但是，当你在想这个东西要不要的时候，你怀疑了，让你怀疑的东西一定是给你带来某种情绪的，可能是心动，也可能不是。

3、把握物品的整体数量；通常在家里收拾的时候，按照区域来，先收拾房间、客厅茶几、餐桌等等，这样造成的结果就是在房间找不到A物品，以为没有再去买，结果买回来以后发现东西在客厅。

相同的东西重复买，每个地方收拾没多加就乱了。解决的办法就是按照物品分类来整理，比如：衣服、书籍、文件、小物件、纪念品。

同类物品一起整理的好处是掌握同一类物品的数量，规划每一类物品的收纳区域。

4、固定物品的位置；“整理好了没多久就乱了”第一个重要的原因就是物品没有它的家。很多人在找东西的时候，曾经都有这样的想法：“我明明就放在这里的，怎么就找不到呢？”原因很简答：因为你有家，但是你的物品没有家。

所以，在分类整理的时候，需要给你留下来的喜欢的需要的物品安家。给物品安家之前，先设定好每个区域的活动及功能，把相应的物品放到这个区域里。

5、使用后物归原位。“整理好了没多久就乱了”第二个重要的原因就是东西用完哪里方便放哪里，怎么顺手怎么放。本来是空无一物的桌子，充电器充完电先放着、水杯顺手也放、指甲钳、开了吃不完的饼干......一生二，二生三，三生满桌子。

有一个学员，全家总动员一起整理。完了之后，一家三口每天的口头禅：物归原位！物归原位！物归原位！

如果做不到每次都归为，至少可以在每天睡觉之前把白天用过的东西归位。

以上的这些观点，希望对你有用！

家务的整理收拾秘诀与诀窍

精选幼儿园中班数学教案汇总六篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 活动目标：

　1.能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。

　2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。

　3.能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。

　4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　5.培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　1.课件ppt。

　2.操作材料：不重样的四种若干。

　3.音乐：郊游、操作音乐。

　 活动过程：

　(一)郊游导入，激发兴趣。

　1.教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。(点击课件图一)。

　2.教师：你去过动物园吗?看到了什么?

　(二)创设情境，学习排序。

　1.点击图二，发现彩旗间隔排序规律。

　教师：动物幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢?彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?

　(a)幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。

　(b)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。

　3.点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的?

　(a)幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。)

　4.点击图四，分组自主学习小动物的排序规律

　(a)教师：又来了小动物呢，看看它们是谁?它们的排队有什么规律?两只小羊，两只小狗，两只小羊……

　(b)幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。

　(三)幼儿操作，巩固排序。

　1.教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗?(点击图五)

　2.教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。

　3.幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。

　(四)互相介绍，体验快乐。

　1.操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。

　2.教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很高兴，谢谢你们!

　3.教师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。

　活动延伸：

　1.区域活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮助幼儿进一步学习排序。

　2.生活活动：在日常生活中善于发现有规律的排序，欣赏享受规律美。

　 课后反思：

　我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“快乐地动物园”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。

　2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。

　3.体验数学操作带来的快乐。

　 活动准备：

　1. 白板课件。

　2. 蜡笔、操作单。

　 活动过程：

　(一)导入，激发兴趣。

　教师：欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（5位）教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。

　（二）比较高矮进行排队。

　教师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。

　（三）魔法考试。

　1. 教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。）2. 请幼儿说说听到了些什么？教师：那从上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别幼儿上来操作。那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的声音。

　3. 教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为什么呢？因为他们找错了。

　4. 教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀？ 5. 3个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）6. 教师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来试一试，找一找。那这个抽屉到底能不能打开呢？哇，真的打开了诶，太棒了，我们给他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音乐）7. 教师：那几个魔法师通过了考试呢？我们一起来看一下，只剩下2名魔法师了。他们拿到了明信片，那明信片上有什么呢？请你们讨论一下明信片上告诉我们要找什么，怎么数的？（动脑筋仔细想一想哦）谁看懂了？要我们找什么？怎么数？（你怎么看出是从左往右数的，哦，原来呀，箭头从左边往右边就表示左数。

　（四）幼儿操作。

　1. 现在到最关键的时刻了，进行最后一轮考试了。

　2. 教师：请你们帮这几位魔法师找一找到底是哪一件衣服呢？请你将答案用蜡笔记录在操作单上。

　3. 幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

　4. 讲评操作单，教师：真的是这件，这件衣服上藏着一个机关，是通往魔法之城的楼梯。

　5. 教师讲述绘本内容。教师：看，我们的魔法师通过了考试，来到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用饼干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。

　（五）结束活动。

　教师：魔法师好消息告诉了妈妈，妈妈决定带她出去玩，在出发前妈妈要小魔法师找出帽子是从下往上数第几栏呢，等下次我们在一起学习好吗？

　 活动延伸：

　日常生活：让幼儿说一说生活中的有哪些序数，巩固对序数的认识。

幼儿园中班数学教案 篇3

　1、 知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考，幼儿园中班数学教案――有趣的“0”。

　2、 初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。教学准备：6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关0的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》，教案《幼儿园中班数学教案――有趣的“0”》。

　教学过程：

　 一、 引出数字“0”

　1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）

　2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字0来表示。

　3、感知0的形状。

　4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

　 二、 讨论

　1、 教师：你在什么地方见到过0。

　2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。

　（1） 东西没有了用0表示，0表示没有。

　（2） 湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

　（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

　（4） 尺子上的0表示起点。

　（5） 球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

　3、 总结。

　0的作用真大，不同的0表示不同的含义。

　 三、观看表演

　1、 复习0－10的排序。

　2、知道0在自然数列中的位置。

　3、 启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏找朋友要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 设计意图

　幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

　 活动目标

　1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。

　2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

　 活动准备

　PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。

　 活动过程

　一.开始部分：

　谈话引题，激发幼儿兴趣

　师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！

　二.基本部分：

　（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。

　师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的'宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)

　（二）闯关

　1、古门的密码

　师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)

　：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。

　2、被冲毁的小桥

　前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

　操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀？请小朋友回答。

　：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。

　3、古老的石梯

　第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色，(请小朋友说)操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

　：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。

　4、开宝箱A、终于找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友根据提示，自己动脑有规律的排列出密码。

　B、展示操作结果

　（三）经验提升，欣赏生活中的规律

　小朋友们真棒！今天，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。

　三.结束部分：

　活动延伸，孩子们，今天我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的知识，按男女规律排排队，到外面再观察生活中的规律排序吧。（走出活动室，结束活动）

幼儿园中班数学教案 篇5 　［教学目标］

　1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

　2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

　3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　［教学准备］

　1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），

　课件

　2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的每人一套、1DD12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

　 ［教学方法］ 观察法、探索法、操作法

　 ［教学时间］ 1课时

　［教学过程］

　1、通过谈话的形式引出课题。

　师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？

　评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望

　2、了解钟表的外部构造。

　师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（1、2DD12）

　师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。

　师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？

　3、学习看整点。

　（1）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）

　师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？

　教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在12，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？

　（2）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

　小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。

　评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来

　4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。

　师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当，小朋友有没有取胜的信心？这里有1D12的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）

　评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识

　5、创作《我的一天》

　师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？

　根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。

　师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。

　幼儿开始制作。

　评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

　6、活动结束

　幼儿互相欣赏同伴的作品

幼儿园中班数学教案 篇6

　 设计意图

　春天来了，班里很多爱美的女孩子都戴起了丝巾。这些丝巾不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的用法，如做腕扣、包饰、腰带、头巾……今年还特别流行重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢!自由活动时总有很多孩子围在一起讨论这个话题。我就想，可以试试让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获!于是，设计了此次活动。鉴于四方形的丝巾装饰起来太费时，我选择了三角形的头巾。在材料的选择上开始我设想过用丝绸、纱等做头巾，但觉得这些材料太软，不易于幼儿操作，价格又贵，最后决定用充满民族特色的土布做头巾：质地较硬，容易操作；具有我们江南特色，很漂亮；比较容易收集。于是，此活动就应运而生了。

　 活动目标

　1．能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。

　2．能大胆讲述操作活动过程和结果。

　3．通过操作活动，体验成功的快乐。

　 活动重、难点

　重点：感受物体间隔排序的方式。

　难点：按物体的颜色、形状等某一特征进行间隔排序。

　 活动准备

　1．范例头巾一块；

　2．三角形的土布每人一块；

　3．装饰用的即时贴小花若干；

　4．录音机，轻快的音乐一段；

　5．舞台场地布置。

　 活动过程

　1．导入活动

　师戴头巾转个圈，引起幼儿注意。

　师：今天老师戴了块新头巾，漂亮吗?(众生夸赞。)谢谢!

　评：自然的导入，最能引起幼儿的兴趣，同时也引出了今天活动的主角一头巾。

　2．寻找规律

　(1)那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢?

　(2)哦!这些花朵里还藏着一个小秘密呢!你们发现了吗? (解下头巾置于黑板上)看看这些小花是怎么排列的?

　评：简单的问题，让幼儿的注意力一下子集中勤了花朵排列的规律上来！

　(3)小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的!是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序!

　评：简单、直观地讲述了间隔排序的概念。

　(4)除了按花瓣的不同排序之外，还可以按什么来进行间隔排序呢?

　这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队?(请个别幼儿上前排序。)

　评：让幼儿排序。活动的氛围更轻松。幼儿也更乐于参与。

　(5)小结：原来花朵除可以按形状不同排序外，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。

　3．制作要求

　我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的方法，它可以让头巾变得更加漂亮!

　评：要求简单、明确——用间隔排序的方法。

　师：那花朵从哪里开始排呢?(小红旗。)

　对了!从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了!

　评：有了小红旗做标记，解决了排列的顺序问题。

　师：现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧!

　评：在材料的提供上我注意给幼儿的操作留出空间，比如同一种花朵就有大小、颜色的不同，同一种颜色又有形状、大小的不同，让幼儿按自己的意愿排列。

　4．幼儿自由操作，师巡回指导

　(1)提醒幼儿按间隔排序的方法制作。

　(2)协助有困难的幼儿一起完成。

　5．讲评

　(1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

　(2)请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。

　(3)全体检查排序对错。

　评：重点从颜色、形状、大小三方面进行讲评，既是检查，又是对间隔排序的进一步理解！

　6．时装秀(结束活动)

　(1)哇!你们做的头巾可真漂亮!这么漂亮的头巾除了可以系在头上，还可以系在哪里呢?我们一起用你的头巾把自己打扮得更漂亮，好吗?

　(2)真漂亮啊!我们一起来秀一下吧! (放音乐全体一起秀，结束。)

　评：最后的时装秀是幼儿自我作品的一个展示过程。让幼儿充分体验到了成功的喜悦！

　 活动反思

　从实际活动的情况分析，本次活动的难易适中，非常适合中班上学期的幼儿。土布的加入，能充分激起幼儿的兴趣，而且，制作出的头巾又漂亮又具有浓郁的民族气息，很新颖!由于选择了不同特征的花朵，使幼儿有了更大的材料选择空间；同时，摒弃了在教授间隔排序时由老师讲、幼儿“依样画葫芦”的传统方法，在幼儿的操作过程中出现了很多不同的排列方法。能力一般的幼儿会按物体的一种特征进行排序，能力强的幼儿就能尝试按两种特征间隔排序的方法，让每一个幼儿在自己的基础上都得到了提高和发展!

有哪些好用的整理与收纳经验？

　对于家庭主妇们来说做家务是每天都必须要做的，但是对于家务的整理收拾还是需要掌握好方法，那么你知道有哪些好的方法可以整理收拾吗?以下是我为你整理的家务的整理收拾，希望能帮到你。

家务的整理收拾

　PART1：收纳箱

　梳妆台上零碎的东西较多，夹子、皮筋、香氛等物品随意摆放是常见的事情，不仅在视觉上不美观，还变得更加杂乱，小巧的梳妆盒，内置格子分类摆放，解决了小巧物品的收纳难题。

　女生对于包包的钟爱与生俱来，小巧的钱包，整齐摆放在收纳盒里，不仅看着舒心，也能大大提高收物和找物的效率。

　喜爱收藏玩具小物的家庭，一定有自己的收纳秘诀。小盒子层层叠叠地摆放在墙面一角，主人非常聪明，用不同色彩的盒子来区分物品，缤纷的色彩让生活在有序的收纳中大放异彩。 对于租房一族，收纳盒子必不可少，各样杂物、衣物都有了专属的空间，摆放有序，让家变得井井有条。

　PART2：独立式收纳架

　可移动式的收纳，用处较为广泛，可以作为展示架、收纳架、花架和提供下午茶点的实用点心架，不用的时候可叠起来靠墙摆放，既有创意也十分方便。

　为自己心爱的包包准备个专门的置物架收纳，每天出门的心情也会变得不一样，黑色架子应保证平滑无刺，不会弄坏包包。将白色收纳架移动到玄关处，收纳小巧的花瓶等物品，进门就可以带来好心情，方形的收纳脚显得轻快而不失稳重，受力分散给予了很好的承重力。 黑色书报架给人一种冷峻严肃的感觉，将每行摆放的书籍、报刊等一字铺开，清楚明了，实用性极强。

　PART3：收纳筐

　将铁丝置物框与可移动的旧凳子DIY，做成可移动的置物框，用来收纳衣物、布料等物品，非常方便。颜色干净、造型简洁的收纳框和收纳抽屉置于淋浴间的角落，轻松分类使用前后的毛巾。

　在盥洗区的旁边，放上纯朴编织篮，方便收纳手机、钱包等物品，清新简洁的造型点缀其间，卫浴间也能如沐春风，感受到纯朴自然的气息。

　几个白色收纳框在洗漱台下方显得非常小巧，不会占用太多空间，适合摆放各类杂物，灵活的收纳方式，也能很好的利用好角落空间。

　PART4：收纳柜

　日式复古多格衣橱，质感十足的私物，收纳的不仅仅是物品，还有那扑面而来的清新。在这种复古衣柜边上加上一个绿植盆栽效果加倍。

　?小清新?风格总伴随着浓浓的木味道，深色的手扶单人沙发、放书与小物的置物架，古色古香的人文气息，给?小清新?多加了一点历史的沉淀感。

　暖暖很巧妙的将这个烟灰色木质收纳柜改造成了小梳妆台，一方面解决了收纳问题，另一方面也给?面子?工具找到了合适的摆放位置。

整理收拾房间的技巧

　1、一开始要先扫地。扫除一切你认为有害的东西，扫不起来用手捡，建议不戴手套，不然没手感，捡不起来像头发渣滓一类的拿大捆胶布粘起。近视的请戴上眼睛，要扫得干净。

　2、然后是丢垃圾，翻找整个地方你不要的东西，建议不要收藏那些被称为：?以后有用?的东西，你以后基本不怎么会用到，还很占位置。

　3、接下来进行水洗了，用力拖净地板两次，可以看得见人影后，拿抹布沾水擦东西，从左到右，从上到下有规律得擦，上到桌子椅子，下到书本摆设等等，沾了灰尘的统统要擦，热的话开空调，不要开窗子或风扇。

　4、现在干净了，但是还是乱。各位东西要回归原位，没有位置请找个位置。书本一样高度的一起放，杯子类的放到一起，难看的东西塞进抽、柜子。

　打开抽屉后发现杂七杂八的不要乱丢，一样一样取出，分类，该丢弃的丢弃，该回归的回归，让你的家从身到心都很美好。

　5、可以去外面买一点花鸟鱼虫，放在某个地方，很雅致的，但不要吃掉。

　6、想让屋子里弥漫清新绿茶或柠檬气味吗?不必用空气清新剂，柠檬可以切皮放在一些地方，绿茶相同，他们散发味道都很快，要注意更换，发霉就不好了，但可以加上一些防腐剂。

收纳整理的妙招

　?隐形收纳技藏起大件厚重衣物

　先用真空压缩袋，把厚重衣物、被毯体积魔法般变小，然后放入大整理箱，再藏入衣柜顶部，或者床底下，不用的大件衣物就看不见喽。

　双面掀盖式整理箱，适放于床下等狭窄空间，隐形不占地儿，封闭收纳纺潮防霉。

　?吊挂收纳技衣物排排乐

　懒人们不喜欢叠衣服，喜欢将衣服往衣柜里一挂，但也需要有规可循。衣柜由左至右要按大衣、洋装、夹克、裤子、裙子、衬杉的顺序来挂衣服。选择多功能的衣架、置物架，最大限度的使用有限空间，方便存取。

　?创意收纳技鞋柜空间省半

　对于爱美的女性，鞋柜里总是不停的添置新鞋，巧妙利用鞋架可节省1/2的鞋柜空间，存放更多的鞋子。当下时常穿的鞋子，可试试立式壁面收纳工具，打破了鞋子只能平放的传统，只要一面墙，就能收纳多双鞋子，增强了摆放空间。

　?折叠收纳技节省空间威力大

整理分为三类：

1.物理空间的整理

物理空间的整理就是你周围的日常生活环境，你的衣服，你的书，你的杂物等等，这是所有整理的第一步。我整理的收获是：

1）不要不舍得扔，一年之内自己不会用到的东西，果断扔。这是所有整理中最关键的一步，不会扔，你也永远整理不好堆积如山的东西。人的精力是有限的。

2）在扔掉之后，开始分类整理，平时生活中养成，东西用好回归原处。（不要求当时回归，至少一周后要回归原处吧。）

3）女生最多的基本就是衣服了。看了一篇文章说，根据人活动的场景，衣服基本分为：居家衣服，社交场所衣服，职场衣服，自己喜欢的衣服。根据你在每个场景需要活动的时长，来算你需要不同类型比例的衣服。不要光买你喜欢的衣服，要按照穿衣服场合的持久时间来购买。另外，买衣服想好搭配，固定好自己的基本造型。（我现在每天晚上回家脱衣服的时候，拿好第二天要穿的衣服）

3）买东西千万要注意，不需要的不买，便宜的不买，不适用的不买。（我把手机淘宝都给卸了，尽量少买东西）

总之，只有你把东西变少了，才能学会整理归纳干净，人的能力是有限的啊。

2.信息的整理

除了物理环境，在新千年，我们又多了一个需要整理的虚拟环境——网络。你的文章，你的资料等，

这都是大而无序的资料啊，如何整理？

1）还是删除，首先还是得学会扔，不要的东西尽早的删除，而不是放在桌面乌压压的一堆。需要的资料尽可能云端和本地盘备份。学会对自己所做的东西进行回顾，留下重要的，其他能删除就删除。

2）社交网络等杂而无序的信息，学会有所辨识，学会清理自己的社交环境。（我是个容易受影响的人，所以尽可能避免社交网络上晒各种的影响。）

3）自己的文章，设计作品，学会归纳，整理，然后放下，前进。（最近就在做个人网站，用来对于自己的文章，设计作品的归纳，整理以前的东西最为头痛。）

3.思想的整理

那些推断，认识什么的永远都是不准确的。脑袋是用来思考的，心是用来感受的。很多时候，我们只关注了思考的结果，而忽视的心的感受。陈旧的思想，保守的结论，这些都随风去吧。对于世界，永远保持一种新鲜感，每一天都是新的，当下之心不可得。