类似奇妙的收纳的游戏_《创世小玩家》来奇妙世界建造一个自己的王国吧~!

大家好！今天让小编来大家介绍下关于类似奇妙的收纳的游戏_《创世小玩家》来奇妙世界建造一个自己的王国吧~!的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.20个室内拓展游戏
2.《创世小玩家》--来奇妙世界建造一个自己的王国吧~!
3.临沭六实小幼儿园游戏观察记录——“轮滑”的奇妙

20个室内拓展游戏

20个室内拓展游戏

　喜欢玩室内拓展游戏吗，下面我为大家精心搜集了20个室内拓展游戏，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

　1、数字传递

　游戏步骤：

　1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员;

　2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

　3、游戏规则：

　1)各队代表到主席台来，培训师：?我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快，最准确;?

　2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上;

　3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。

　小组讨论：

　1、p(计划)d(实施)c(检查)a(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体现?

　2、四个循环中，哪个步骤更为重要?

　2、七手八脚

　活动目的：

　通过游戏训练组员的反应，培养在集体中如何进行决断的能力，以及沟通解决问题的能力，促进团队间成员的合作。

　懂得在团体中合作的重要性，明确每个人在团体中扮演不同角色的意义。

　人员与场地：

　30-50人，8-10人一组，空间开阔的室内。

　规则与程序：

　1、每组的所有组员的手或脚必须按照要求的数目着地，手或脚的数是导师随机喊出的，如七只手八只脚、六只手三只脚等，要求各组根据要求完成组合和造型。

　2、在每组摆自己造型时，要求这个组的所有组员必须参与进来，即每个组员至少有一只手或一只脚在造型中。

　3、导师从易到难，不断变换手脚着地的数目，请组员努力尝试。

　解说要点：

　1、给他人留个缺口。我们在小组中要圆满地完成任务，并不需要所有的人都参加，但是我们的团队是一个整体，要让所有的成员都参加进来，就要使当地留一个缺口给他人，让他人有机会展示自己。

　2、认识到自己在团队中角色。每个人都是不同的个体，都有优点，都有自己擅长的领域，同样也都有自己的缺点，自己不熟悉的东西，一个团队能够良好地运行，就要求我们每个人发挥自己的长处，避免自己的短处，使整个团队达到最好的合作。

　3、信任之旅

　活动目的：

　1、团队凝练、体会彼此信任(因为朋友的一个基本要素就是信任)

　2、在旅途中让同学对于自己关于友情的看法可以有一个沉淀的过程。

　规则：

　1、大组导师讲规则。每组4名下肢残疾(2对)，其余的都是盲人，所有人都是哑巴。分发材料。

　2、下楼，做好准备，开始旅程。40?60min 材料：眼罩、绳子、a4纸、彩笔

　(眼罩和绳子由导师带过去)

　注：每个组有一名导师进组，最好和一名同学扮演下肢残疾，是为了能与小组成员多一些交流，另一名导师出组负责安全。

　分享重点：

　1、通过活动中的互帮互助达到团队凝练的目的。

　2、经过活动的沉淀使同学们对友情有更深刻的认识。

　3、加强小组成员彼此的支持与联系。

　4、横渡硫酸河

　活动目的：

　1、让组员体会在困境中，只有通过团队合作才能够完成任务。

　2、学会建立良好的团队合作模式，使团队合作能够提高效率。

　3、在实践探索中培养组员探索和创新意识。

　人员与场地：

　30-50人，8-10人一组。

　活动道具：

　大号男士拖鞋每组一双

　规则与程序：

　1、在开阔的场地上划出一条宽约30米的区域作为?硫酸河?，?硫酸河?里流淌的不是普通的水而是浓度极高的硫酸，渡河者身体的任何部分都不得接触到河水，否则将会受到严重的伤害。

　2、小组的组员要在相互协助下依次通过?硫酸河?，全部安全过河视为胜利。小组能够借助的唯一工具是一双具有防酸作用的特制拖鞋。每名组员只能同时是有一双拖鞋一次。

　3、河水是流动的，没有重力的作用下，拖鞋会随着河水的流动飘走，也就是被导师没收。

　4、给组员5分钟的时间，大家共同讨论渡河的策略。

　5、游戏正式开始后，中途任何一名组员不慎触到河水，视为失败，全组必须重新开始。

　解说要点：

　1、学会担当，勇于承担。

　2、不要轻言放弃。

　3、学会运用集体的智慧。

　5、雨的来去(大雨、中雨、小雨)

　活动目的 在环境气氛营造下，做潜层的感官知觉练习

　器材场地 室内外均可，不需器材，人数不拘

　规则

　1.以训练员为圆心，所有学员围成五个同心圆并面对训练员

　2.由训练员示范以下动作，告知伙伴将要开始经历雨的来去

　1)手掌相互摩擦：(下雨之前的风声)

　2)手指交互拍打：(开始有雨滴)

　3)多指一起拍打：(毛毛雨)

　4)拍打大腿：(下大雨)

　5)拍打胸口：(下暴雨)

　3.示范完后请学员操作练习一次，每个动作依序由最内圈向最外圈传递

　4.请所有学员将眼睛闭上，保持静默，再由训练员从圆心开始将1～5的动作向外圈传递，等所有声音停止，再让学员张开眼睛分享重点

　1.张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同?声音与视觉的差异?

　2.在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能，因此忽略了一些既有的能力?在人际关系上会造成影响吗?

　3.过程中你的专注力是向外还是向内?除了既有的动作声之外，还有听到其它的声音吗?

　4.过程中声音是此起彼落，还是整齐画一?你又是如何掌握到团队的节奏的?在这个活动中，团队默契是如何形成的?

　6、钩肘站立(培养合作能力)

　以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。

　7、无敌风火轮

　一、项目类型：团队协作竞技型

　二、道具要求：报纸、胶带

　三、场地要求：一片空旷的大场地

　四、游戏时间：10分钟左右

　五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆 环。

　六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态 度;增强队员间的相互信任和理解。

　8、合力吹气球

　借着分工合作来完成任务

　人数：每组限六人

　道具：主持人准备每组各六张签，上写：

　嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)

　汽球(每组一个)

　适合：全部的人

　游戏方法：

　1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。

　2. 主持人请每组每人抽签。

　3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来 把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

　9、同心圆

　活动目的 学习团队问题分析与解决的技巧;目标设定与挑战

　器材场地 12～16人一组(人员为双数)，每组一个呼拉圈及一个障碍物(如角锥、毛线球、足球.?等)

　规则

　1.在地面放一个呼拉圈，中央放置一个障碍物(如角锥、毛线球、足球.?等)，伙伴以呼拉圈为圆心，向外跨6大步，然后面向圆心围成一个圆圈，每位学员相对位置上均站有一人

　2.每位伙伴必须经过呼拉圈的内圈，与对面的伙伴交换位置

　3.过程中需保持前进，不可停止、后退或180?回转

　4.通过圆心时，不可碰触呼拉圈及圆心的障碍物

　5.人与人不能产生肢体接触或碰撞

　6.活动采计时制，由小组设定达成时间，共计五回合;每违规一次/人，加计五秒

　分享重点

　1.每次的目标(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目标有没有落差?如何从经验中调整目标设定?团队是否喜欢向高目标挑战?为什么?

　2.当目标向上提升与向下修正，在决策过程或士气上有没有不同的感觉?

　3.讨论的过程中，每位伙伴的意见是否都有充分表达或聆听?有没有什么声音被忽略了?从头到尾都没说话的人有吗?为什么?你注意到了吗?

　4.发散的意见如何形成决策?有没有人扮演这种角色?你觉得它(角色)的功能有哪些?

　5.当你不小心碰到呼啦圈、障碍物时，你的感觉如何?希望别人怎么对你?

　6.过程中如何维持速率(效率、品质)，和伙伴又维持着适当的距离而不碰撞干扰(良好的互动关系)?实际的生活或工作经验中，是不是也有类似的事?

　7.行进中，呼拉圈、障碍物对你的影响是?实际的生活经验中，你对环境或人、事、物所造成可见或不可预知的阻碍，是否也有相同的反应?

　10、信任背摔

　一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可 以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的'人，是难以获得别人的信任的。这个游 戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

　二、游戏人数：12-16人

　三、场地要求：高台最宜

　四、需要器材：束手绳

　五、游戏时间：30分钟左右

　六、活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

　11、星际之圈

　活动目的 学习团队合作与互助、支持及协调的精神;目标设定

　器材场地

　12～16人一组，每组一个呼拉圈(约70cm直径，或用可拆卸式的呼拉圈，依困难度调整适合的大小)

　规则

　1.所有成员手牵手围成一个圆圈，并由其中的两位伙伴一起握住呼拉圈

　2.全体(包括手握呼拉圈者)都要通过呼拉圈到另一边.

　3.过程中不可松手，也不可以碰到呼拉圈，否则重新来过

　4.每次执行前，请小组先设定完成时间，可执行3～5次

　分享重点

　1.每次的目标(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目标有没有落差?如何从经验中调整目标设定?

　2.当你不小心碰到呼啦圈时，你的感觉如何?希望别人怎么对你?实际上伙伴提供了哪些协助与支持?(可举例说明)

　3.过程中，如果某些人重复出现失误(例如因为体型、肢体灵活度?等问题)，对团队及个人有何影响?你是否因此有过抱怨(也许是没说出口)?

　4.(延续3.)同样的问题如果换成在自己身上发生，能不能接受自己的表现?你对待别人和自己有没有不同的标准?

　5.当你通过呼拉圈后，你的任务完成了吗?这个时候你在做什么?呼拉圈与伙伴对你有什么意义?在现实生活中有没有类似的关连性或事情?

　12、盲人三角

　活动目的：学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标

　器材场地 空旷且平坦的室内或室外场地;12～16人一组，每组一条30m长的编织绳，每人一个眼罩

　规则

　☆活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：

　1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等)，三角形顶端需朝向训练员指定之方向

　2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下(或将绳索平放在地上)

　3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话

　分享重点

　1.在共同任务中，是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?

　2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标?

　3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见，以大家的看法为主?在你的工作团队中，是否也有类似的情形?

　4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有，你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?

　5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是?团队有哪些状况?

　6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性?)?实际的生活体验是否有类似情形?

　13、青蛙大战

　活动目的

　竞争与合作

　问题分析与决策

　器材场地

　室内外平坦的场地均可，12～16人一组(偶数为佳)

　垫子为总人数的一半、毛线球16颗(与总人数相等)

　边界绳两条

　规则

　1.在相距6～8m的位置，以边界绳标出起点与终点

　2.请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球(软球)，两方各自退到起点与终点线的后面

　3.攻击方自起点线后出发，前进时必须两脚一齐青蛙跳，垫子则代替荷叶，如果站立在垫子上，则对方不可用球攻击，另外可用垫子来挡球

　4.防守方必须站在线外以球攻击，在线内攻击无效

　5.被击中的人员必须回到起点重来

　6.计时5分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守互换

　分享重点：

　1.你的小队是采取游击战还是团体战?为什么?

　2.不同的攻、守策略，导致结果有什么不同?

　3.任务中，你扮演何种角色?决定角色安排的因素是?不同角色对团队的贡献分别是什么?

　4.你的需要被注意到了吗?个人的需求是否曾被提出?团队提供了哪些协助?这和平时的工作、生活有没有相同(或不同)的地方?比方说～

　5.过程中你看到团队或个人的表现如何?哪些是很棒的?有什么现象是平时团队忽略了?

　6.竞争对手的表现对团队会不会造成影响?是什么?

　14、笑容可掬(沟通和合作的游戏)

　沟通与合作的游戏

　本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情 。

　游戏规则和程序

　1.让学员站成两排，两两相对。

　2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。

　3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。

　4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

　5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。

　6.依次交换代表人选。

　相关讨论

　1.这个游戏给你最大的感觉是什么?做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅?

　2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示?

　总结

　1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢?

　2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此 之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。

　参与人数：集体参与

　15、奇妙口香糖

　目的：

　1、每个人都有一个?舒适区?，?舒适区?好似自身?温度计?。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度。

　2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的?舒适区?才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。

　3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的?舒适区?完全打破。

　参加人数：全体 时间：10分钟

　游戏规则：

　1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。

　2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员?口香糖，粘什么发令员开始发令，比如?口香糖，粘肩膀。?则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问?口香糖，粘什么发令员继续发令。

　3、最后请所有做过发令员的人(第一个发令员除外)，一起上台演节目。

　注意事项：

　1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活跃气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适区的目的也得到了很好的体现。

　2、必须注意的是，培训师在开始的时候要声明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

　相关讨论：

　1、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的?舒适区

　2、为什么人们在开始的时候有些不好意思?

　3、我们的?舒适区?是如何产生的，如何拓展?舒适区

　4、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态?

　16、囊中失物

　形式：11-16个人为一组比较合适

　材料与场地：有规律的一套设备、眼罩

　适用对象：所有人员

　时间：30分钟

　活动目的：

　让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。

　操作程序

　1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：

　我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题?这是什么颜色，?我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

　2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。

　有关讨论

　你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢?

　你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么?

　你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何?

　你认为还有什么改善的方法?

　17、神枪手

　人数 : 8- 12 人

　道具 : 一首音乐

　类别 : 合作、反应及记忆

　玩法 : 主持人将组员分成两组，每组选一种物品为主题，例如 : 生果、文具。

　每位组员根据自己组别所选的主题，替自己起一个代号 ( 例如 : 选生果为主题的可以苹果、香蕉、菠萝为代号 )

　另一组要留心记着对方每个组员的代号

　两组组员分两边站立，然后暗中议定一位做神枪手

　准备好后，主持人播放一首音乐，音乐停止时，所有普通组员必须立刻蹲下，只剩双方的神枪手站立，两个神枪手必须斗快喊出对方的代号为胜出该回合。另一玩法可以要求双方组员背对而立，当音乐停止时，神枪手立刻转身斗快喊出对方代号

　新回合两组重新挑选一位神枪手再比试

　18、串名字游戏

　游戏方法：

　小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

　分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

　19、踩气球

　游戏简述：

　利用个人或团体对抗的方式，以增加小队间的向心力。

　游戏流程：

　★ 介绍规则：每个人的脚上绑上一(两)个气球，哨音响后，每个人一方面必需去踩破敌队的气球，同时必需保持自己的气球不被踩爆。

　★ 发下道具：每个人一(两)个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑上。

　★ 开始游戏：记得要宣布进行时间，并统一以吹哨来开始及结束。

　趣味玩法：

　★ 可以变化的方式之一：所有过程采取单兵作战，没有队形。

　★ 可以变化的方式之二：同一小队的人两两一组(最好是一男一女一组)，以勾肩或一只手绑在一起的方式进行。

　★ 可以变化的方式之三：同一小队排成一列，以搭肩的方式进行。

　★ 可以变化的方式之四：所有的人围成一个圈，每次回合各队派出三个人在场中比赛，有点像是摔角赛的味道。

　★ 可以变化的方式之五：每个人发给四个气球，分别绑在双脚及双手腕上。

　★ 可以变化的方式之六：一男一女一组，只有女生有气球，让男生一方面负责踩对方气球的工作，另一方面还必需保护自己的伙伴。

　注意事项：

　一、地形是好是平坦的草地或水泥地，不要有高来高去的地形，免得受伤。

　二、一定会有的人作弊，将气球吹得很小，主持人必需主持公道。

　三、这个游戏往往会造成男生很强势、女生很弱势的情况，所以建议尽量以团体作战的方式，让男生一方面还要分心来保护女生比较好。

　四、在进行的过程中，如果气球不心小漏气或是跑掉了，一律当做被踩爆了!

　五、主持人应特别小心伙伴的安全。

　六、可以配乐以助声势。

　20、大树与松鼠

　适合人数：10人以上

　材料及场地：无

　适用对象：所有学员

　时间：5-10分钟

　操作程序

　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　2、培训师喊?松鼠?，大树不动，扮演?松鼠?的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

　3、培训师喊?大树?，松鼠不动，扮演?大树?的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

　4、培训师喊?地震?，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

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《创世小玩家》--来奇妙世界建造一个自己的王国吧~!

球球大作战奇妙大宝箱不能送人。球球大作战是一款竞技手游。在游戏中，满足指定要求可以获得奇妙大宝箱。大宝箱可以收纳皮肤和一些道具。奇妙大宝箱也有一个弊端，当仓库满了，无法再收纳多余道具，只能任由大宝箱在这占着位置，无法舍弃，也无法送人，这点确有点可惜。

临沭六实小幼儿园游戏观察记录——“轮滑”的奇妙

最近沉迷游戏天天熬夜享受最后的幸福，啊~我才不要告诉你下周爸妈带着儿子要来了……浅浅甚至连女儿睡觉压缩出来的两小时自由散漫时间都将失去，彻底沦陷在大宝教育培养、二宝吃喝拉撒的可怕育儿生涯中……

好的让我们享受最后的狂欢盛宴，在一个与世隔绝的世界里快乐的玩耍吧~这是一篇并不专业的游戏测评……

《创世小玩家》是勇者斗恶龙系列衍生作品，目前支持的主机有PS4、PS3、PSV版。与以往的勇者斗恶龙系列氛围迥然不同，《创世小玩家》是一款轻松愉快的休闲类，以复兴荒废的世界为目标。玩家需要通过传送门到世界各地去到收集各式材料，通过发明来创造属于自己的世界。

故事发生在游戏一代后，由于勇者接受了龙王的劝诱加入了龙王军，黑暗瞬间笼罩了阿雷夫加尔德，人类失去了创造物品的能力只能四处流离失所。玩家扮演的是一个遵照精灵召唤而复活的建造师，从零开始游历各地重建小镇，招募村民、打怪搜集、复兴文明，最后打败龙王，将黑暗驱逐出阿雷夫加尔德大陆。

游戏的剧情模式由四个章节组成，另外一个模式是自由建造我暂时还没体验，这里就说说剧情模式。每一章都有一些隐藏的小剧情足以看出制作组的诚意，主要的任务分为采集、守城、救人（翻山越岭扛回基地）、制作道具、修建城镇，制作组根据每个岛屿的气候、资源和环境为不同章节打造了各自的可建造内容，随着每章剧情推进会逐渐解锁新的资源和图纸，玩家也能在慢慢累积资源时获得不同的乐趣。任务精巧、难度适中、玩起来既需要动点小脑筋还要留心周围世界的新资源，又不会觉得枯燥乏味。

玩家不时会接到按照图纸建造一些特殊用途的屋子，比如厨房、占卜室、卧房、病房等等，这些房子不仅能为村民们遮风挡雨，更有意思的是村民们会做出相应的东西放进收纳箱^,^所以在每个章节里最好优先打造这些可以提供物资的房间，这样隔几天打开收纳箱会有惊喜哟~

第三章很有趣，在这一章里玩家可以招募到三个肌肉男作为伙伴，随时带出打怪，自从带着三个打手出门，再也不用被大怪兽追得满地图跑啦~~~这三个肌肉男最厉害的是野外无限复活，但是也有缺点=，=！智商不足，跳高经常跟不上……

《创世小玩家》比较有趣的是，指引精灵会一直跟你强调，你不是勇者，不用去干勇者的事，你只需要完成自己的任务就可以啦（有没有搞错难道我天生就是个修房子的？），公主也说：不是因为是勇者才成就大事，而是成就大事会被称作是勇者。本作有很大的创造空间，而在不断的搜集、整理、打怪、设计中，你也能不断触碰到内心的平静，玩日本游戏就会有这样的感觉，亲爱的，你真的不必逼迫自己成为超级英雄，你只需要完成自己的使命就可以了，像是《牧场物语》系列，种菜养狗养鸡养牛，跟镇上的小哥哥聊聊天搭搭讪送送礼物，能感受到镇子居民平静愉悦的小自在，那么，就让我们一起快乐的搭建喜欢的镇子吧^,^

观察日期：2021年9月9日

观察地点：班级建构区

观察对象：王文哲、韦俊儒、于正泽

记录教师：大三班沈泉秀

观察实录：

来到新的班级，孩子们就对磁铁球有着浓厚的兴趣，可以小小的磁铁球好像满足不了他们的游戏。一次区域中，我发现了孩子们把磁铁球和积木结合在了一起，先是王文哲小朋友用积木搭了个“滑梯”，这就吸引了于正泽小朋友的加入，在搭建“滑梯”的过程中，他们俩又搭建出了轨道，之后玩起了磁铁球，利用磁铁球的冲力，他们玩的不易乐乎，可是玩了一会儿他们就发现了问题，磁铁球老是“跳”出来，这时韦俊儒小朋友加入了他们，他和王文哲小朋友一起对轨道改造起来，他们给轨道加上了一个盖子，之后有搭建了一个类似于“保龄球”一样的玩具，他们又开始玩起了游戏。

教师思考：

1、孩子对于搭建还存在问题，磁铁球还是会“跑”出来，老师要对孩子进行引导。

2、孩子对于磁铁的冲击力感兴趣，老师以后要多进行这种活动，帮助孩子们提高能力。

3、孩子们相互配合的越来越默契，遇到问题不会发脾气了，会相互配合解决问题，面对新的小朋友的加入，孩子们的分享能力也越来越好了。

存在的问题：

1、场地过小，一些搭建孩子们无法完成。

2、孩子们对于搭建知识了解不够，需要老师以后多进行引导。

3、收纳玩具拖拖拉拉，老师以后要寻找方法。