幼儿收纳整理能力培养_整理物品对幼儿哪些方面的发展有利

大家好！今天让小编来大家介绍下关于幼儿收纳整理能力培养_整理物品对幼儿哪些方面的发展有利的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.父母应如何正确引导，让孩子习得整理能力好处多多？
2.整理物品对幼儿哪些方面的发展有利
3.如何培养孩子的收纳能力？

父母应如何正确引导，让孩子习得整理能力好处多多？

小Q今年4岁了，正是活泼好动的年龄，对什么东西都充满好奇。为了培养孩子多重潜能的发展，妈妈给小Q买的玩具是应有尽有。

可小Q总是哪玩哪扔，地面经常是一片狼藉，每次都是妈妈一边抱怨着孩子只会把东西搞乱，一边又跟着小Q屁股后头帮他收拾烂推子。

的确，每个妈妈都是这样的任劳任怨，但家长们同时也要认识到，这绝不仅是收拾玩具这么简单哦，而是培养孩子“管理好自己那一摊子事儿”这种能力的一个折射点。

孩子整理归纳这项本领又关乎他们的逻辑能力、性格养成以及独立能力。东汉学者殷勤就曾说过：“一屋不扫，何以扫天下？”

那么，整理能力对于孩子来说，到底有着哪些方面的重要意义呢？

一、整理能力对于孩子的多重意义

1.为孩子将来的学习习惯打下良好基础

从小培养孩子的归纳整理能力，是孩子日后养成良好学习习惯的基础所在。行为心理学家Kathleen Vohs经过研究发现，如果一个人在一个整齐的空间做事情，他的行为表现将会更正向。孩子小的时候，如果总是把自己的房间搞得一团乱，长此以往他就会认为房间乱糟糟是一种常态，如果这种不好的习惯延续到将来的学习以及生活中去，后果可想而知。

在电视剧《小欢喜》中，仔细观察你就会发现，大学霸英子同学的桌面就非常简洁，除了几本常用书以外，其他试卷都是竖立着放在敞口的文件框里，笔也是放在方便拿取的笔筒中；而方一凡的书桌呢，随意堆放的手办、书本、试卷随处可见。怎么样，学霸和学渣的水平高下立判吧。

2.有助于孩子独立能力的培养

认真观察那些已经步入了小学校门的小学生们不难发现，那些能自己收拾好书包并且自主能力强的孩子，做其他事情的时候也是很有条理的，因为他们已经习得了如何独立解决问题这项能力。

而那些处理能力不强的孩子，如果老师突然布置一项任务，往往会表现得手足无措。

所以从小就要让孩子明白，用过的物品需要随手整理，并且这件事情应该由他们自己独立去完成。每天让孩子花一小段时间收拾自己的玩具、桌面或者床铺，不仅是培养孩子逻辑思维的过程，也是让孩子一点一滴学会独立生活的过程。

3.有助于孩子责任意识的培养

和孩子约定好，应该收起来的物品如果没有放好，下次再玩的时候找不到了，那就只能自己对自己的行为负责任了，只有这样孩子才会反思下次应该怎么去做。对于孩子而言，这无疑是一个培养他们责任意识的契机。

那既然独立整理这么重要，得赶紧让孩子练起来啊。可说着容易做起来难啊，你说你的，人家玩儿人家的，好像这事儿跟人家没有一点儿关系。

二、孩子为什么没有自我整理意识

1.孩子并不知道整理玩具有什么意义

在孩子幼稚的小脑袋瓜里，他们可能根本就想不明白整理的意义在哪里？为什么每次好不容易把玩具掏出来了，玩完还要放回去呀？下次玩不是更麻烦？

这时家长应该耐心地把收拾玩具的动机跟孩子一一讲清楚：我们玩过的玩具如果不及时收拾的话，下次再玩的时候有可能就会找不到呀，而且所有玩具都混在一起，找起来是不是也不方便呀？这样孩子才能慢慢理解整理的意义。

2.孩子不会自己收拾

还有一种情况是，孩子对于满桌满地的玩具，根本不知道该怎么收拾，家长也没有教过孩子怎样一步步将玩具收到箱子中去。

这时妈妈一定要给孩子提供一定的支持，比如给孩子准备几个大小不一、易于拿取的收纳筐，告诉孩子什么玩具适合放在什么样的筐子里等等。

3.家长态度太严肃

有些妈妈对收纳整理这件事情过于敏感，孩子刚刚玩过的玩具，妈妈就严厉地催着孩子收拾。

久而久之，孩子就会形成“收拾玩具=妈妈发脾气”这样的反射弧，对收拾玩具这件事只能是越来越讨厌了。

那么，爸爸妈妈怎么引导，才能让孩子学会自己整理呢？

三、怎样具体引导孩子整理

1.以身作则

生活中，家长首先要使自己成为一个善于料理家务的人，教育起孩子来才不会显得那么苍白无力。

这样孩子才能明白，原来整理好自己的东西不只是表现给老师看，而是自己平时生活中就应该是这样的。

2.整理的核心——分类

孩子抽屉里的东西，和他们脑袋里的东西往往是一样的，如果孩子抽屉里的东西乱糟糟，那么他们脑子里的逻辑无疑也会是混乱的。分类就恰恰是训练孩子逻辑能力的一个好方法。

经常玩的和不常玩的、毛绒类玩具和电子类玩具都一一分门别类，并放置在合适的地方。

3. 不需要的东西大可不必保留

随着孩子慢慢长大，玩具也越来越多，有些玩具显然已经不再适合孩子现在的年龄了，可每件都是孩子的宝贝，扔掉的话孩子可不同意。

把这些不用的玩具放在一个大的箱子里，打上蝴蝶结，送给其他的宝宝是个不错的主意哦。或者和孩子协商后，把用不到的物品封存起来，还孩子一个空间，不仅仅是房屋的空间，也是心理上的。

不过这里需要提醒家长们的是，并不是妈妈觉得太乱了的时候，就必须要立刻整理。而是要选择小朋友们玩完离开了，或者一天结束的时候来进行，毕竟整理能力倒是有了，但破坏了孩子的专注力，也是得不偿失的。

孩子小时候整理好自己的玩具，长大才能管理好自己的生活。从小培养孩子的整理归纳能力，孩子才会拥有更高效的人生。不正是史蒂夫·乔布斯的那句话吗——一旦做到了简洁，你将无所不能。

整理物品对幼儿哪些方面的发展有利

孩子到了适龄需要上幼儿园，幼儿园可以对孩子进行全方面地培养，让孩子学习东西。幼儿园主要以哪几个方面培养？一些家长非常好奇幼儿园培养孩子的项目，想要了解注重幼儿园孩子哪些方面培养内容。

1、生活自理能力

许多孩子上幼儿园前，不会自己吃饭，穿衣服，甚至还不懂得自己大小便，基本没有生活自理能力。幼儿园会针对孩子生活自理能力进行训练，让孩子学会自己上厕所，自己吃饭，自己穿衣服。

2、语言、社交能力

幼儿园有许多同龄人，孩子上幼儿园时可以交到许多好朋友，扩宽自己的社交能力。同时在幼儿园里，孩子面对诸多同龄人可以说更多话，丰富他们的语言词汇，让他们的说话发音更加标准。

3、整理、收纳能力

在幼儿园进行午休、外出穿脱衣服鞋子、午休后被子整理等，都是需要由孩子一个人单独完成，幼儿园会给每个孩子提供一个物品柜，孩子把自己的物品整理后放在柜子里。对于孩子吃饭用过的碗筷、被子，使用过的其他生活用品，幼儿园都要求孩子自我整理收纳。

4、综合学习能力

孩子在幼儿园可以接受音乐、绘画、语言、社会、科学、健康等多方面的培养，孩子通过学习可以挖掘自己的兴趣爱好，让大脑的潜能可以进一步挖掘出来。

如何培养孩子的收纳能力？

整理能力，是幼儿日常行为规范中培养良好习惯的一个重要内容，“整理”这个看似很简单的行为，其实包含的是孩子的好行为习惯的素质。往大处说，是和品德相关的责任心意识；

从小处讲，是自己从小爱整洁、讲秩序、养成物归原处的做事习惯，也能使幼儿在整理中提高动手能力，促进动作发展。孩子如果会收拾自己的物品和玩具是一种早慧的启示。

培养幼儿的整理能力还可以使环境保持整洁，好的整理习惯还可以让幼儿顺利的进入小学的生活学习，此后会影响孩子的一生

孩子的成长过程

1、在3-4岁这个年龄段的孩子，一般处于即将或刚刚入园的阶段，孩子开始表现出对外界强烈的兴趣，喜欢新奇的事物与游戏，也开始不再粘着妈妈。

但有一些孩子因为能力不足，很容易出现入园不适应的焦虑情绪，不能很好地融入集体环境。出现这种问题的主要原因就是孩子在幼儿阶段应该提升的生活自理能力有所欠缺。

2、4-5岁的孩子大部分已经入园，他们开始喜欢结交新的朋友，感情逐渐变得多样化。

当孩子的动手能力增强的时候，他的反应能力也会随之而得到训练。其实每一种能力，都是为下一种能力的培养做基础。

3、5－6岁在这个时候，父母要特别留意孩子的自尊心。如果孩子在这时遇到很大困难，又孤立无援的时候，会给孩子带来精神伤害。父母应该给孩子提供一个让其可以自我选择的机会，让孩子在独立解决问题的过程中逐渐成长起来。这对孩子未来的发展也有着至关重要的作用。

这是很多家庭的常态。

反思一下收纳这件事情，看似小但更多的是考察孩子的一种习惯和思维能力，而这种习惯的培养会对孩子以后的生活有好的影响。其实我们常常抱怨孩子乱扔东西，不收拾玩具，却没有好好思考过造成这种现状的原因。

究其原因，首先因为生活水平提高，家长给孩子买的绘本、玩具以及衣物过多，容易囤积， 每个孩子的人均拥有物品量大大增加了，造成收纳的难度也增加 。

其次就是家长的认知与干预不同 。对于有些家长而言，他们没有充分地理解“收纳”这件事的重要性，常常是帮孩子代劳，不让孩子动手收拾，从而让孩子缺失了练习收纳的机会；甚至有些家长自己整理物品都是一团糟，更别说教给孩子们一些收纳方法。

所以不会收拾不是孩子的错，因为没有人天生就有这样的能力。我们家长也要学会运用有趣的语言来引导孩子，让他们自己动手，促使他们养成良好的收纳能力。

以前的我也没意识到收纳这件事的重要性，后来和朋友们认真讨论过，才意识到要培养好孩子的收纳能力，因为这对他们的成长有着如此重要的意义。

1.收纳有助于孩子的大脑发育

享誉全球的幼儿教育学家——玛利娅·蒙台梭利曾说：“秩序”不仅仅是指把物品放在适当的地方，还包括遵守生活的规律、理解事物的时空关系，以及对生活中的各种事物进行分类，并找出它们内在的联系。

尤其是孩子3-6岁的大脑发育敏感期，物品，玩具的颜色，形状，用途等等，对孩子而言都是很好的学习内容，孩子们通过整理收纳对物品的分类有了更清晰的认知，对物品的用途有了更深入的理解，这些都对儿童的大脑发育有很好的促进作用。而通过对自己与物品，物品与空间的关系梳理，孩子的自我意识和逻辑思维能力都能够得到提升。

2.收纳可以融洽亲子关系

家庭收纳的时候带着孩子，就是一个特别好的场景。父母就是老师，孩子就是学生，边收拾家务边聊天，还创造了一个特别合适的教育机会，这个时候家长和孩子手头在做同样的事情，孩子在心理上也特别容易认同父母说的话。

而孩子能够看到家长以身作则示范整理收纳的方法和细节，家长也能从孩子的行为和思路中发现孩子独特的一面。在寓教于乐的过程中，孩子养成了良好的收纳习惯，获得成就感、自尊感和价值感；同时家长也能从繁重的劳动中解脱出来，家庭环境能够被更好地维护。

3.收纳可以培养开放的心态

收纳解决的是混乱问题，简单讲就是解决了问题。而一个人具备解决问题的能力，那他就能在社会上立足。人面对问题，本能的会逃避。能坚持下去就战胜了本能，能想出办法去解决问题，更了不起。孩子去面对自己造成的问题，比如胡乱丢弃在地上的玩具，他以后就不会再随便地乱丢东西。经过长期的收纳训练，孩子就具备了主动去面对挑战性难题的勇气。

而收纳物品有三个过程：检查、整理、安放。

人的活动不可避免地带来熵增，而收纳能够对抗熵增，将混乱变为有序，将不安变为心安，将负面情绪丢弃和放下，获得安全感和幸福感。

如果家庭的所有物品是一整本书，那么结构化的收纳系统就是这本书的目录，根据目录的指引就能很快地找到需要的物品，让生活井然有序。所以培养好孩子的收纳能力很重要。

而哈佛大学的学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：参与家务整理的孩子和不参与家务整理的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，成年后离婚率低，心理疾病患病率也低。所以培养好孩子的收纳能力很有必要。

有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系，所以，作为父母，应该有意识的开始帮助孩子锻炼收纳的能力。那么我们要如何培养孩子的收纳能力呢？

1.父母树立榜样，积极引导与示范

都说，榜样的力量是无穷的。父母是孩子的第一任老师，孩子们最开始会是以崇拜的姿态看待父母的，因为父母能解决很多他们看起来很困难的事情，所以内心会以父母为榜样，长大之后也要如此。

如果我们希望孩子能养成良好的收纳习惯，自己首先要在平时的日常生活中，积极把家里整理干净，树立榜样。而我们在引导与示范的过程中，要 明确告知孩子应该怎么做。

为了让孩子清楚理解我们的意思，要把重点指出来，而不是含糊其辞地跟孩子说：“要将东西收拾好”。尤其是一开始让孩子帮忙的时候，更要交代清楚4个要点： 把什么东西，放在什么地方，按照什么顺序，为什么要这么做。

而在指导孩子的过程中，我们要学会多用鼓励和激励的语言 ， 这样的语言是让人愉悦的，从而让孩子们在快乐的情绪中，去做那些对他们来说有些困难有些挑战的事，甚至能不断地做出创造性的行为。

我们也是从孩童时代走向成熟稳重的，我们也渴望获得别人的肯定，所以不管孩子表现得好与坏，都是需要给予肯定的。因为每一次肯定或表扬，对他们的成长都是一种良性的循环发展模式。

2.给孩子创设自己的收纳空间和工具，放手让孩子练习

当孩子学会了收纳，我们就必须 放手让孩子去练习。 让孩子管理自己的东西，只有让他们开始管理自己的各种事物，才能让孩子开始学会对自己负责，对他人负责。

我们可以给孩子提供一个独立空间，去放置他们自己的东西，这样孩子能够自主决定各种物品的陈列地点，有条件的家庭可以给孩子准备一间房间。这样，孩子慢慢对自己划分的收纳区域会有一个清晰的认识，下次买了什么类型的东西，随手就可以放到相应的收纳区域。

同时， 也要给孩子准备相应装东西的箱子，以便给孩子们提供更多装物品的工具 。比如：孩子的试卷、讲义分别放在不同的抽屉位置；给孩子提供专门的玩具收纳箱。

3. 带孩子学习分类，分享收纳前后的感受

当孩子还处于幼年时，我们可以用游戏的方式进行引导，可以玩亲子类的收纳游戏。耐心地教导孩子按颜色、大小、形状、用途分类，分好后一样大小的物品集中摆放。以这样游戏的方式陪孩子多玩几次，慢慢就能学会分类。

而学会了分类，可以让孩子清晰地知道什么东西在什么地方，需要的时候去哪里取。平常我们可以和孩子分工合作，负责好自己物品的收纳，一起动起来，家庭氛围更好，孩子也会更乐在其中。

同时我们也 可以和孩子一起分享收纳前后的感受和心情 ，让孩子们有意识地进行一种对比，慢慢地去理解收纳的好与坏，自己所能收获的是什么。

任何一项孩子要学习的事物，都是需要经历一个长期的过程。毕竟一天两天做到容易，长期做到并养成习惯困难，所以 孩子收纳能力的培养需要我们长期的坚持。

虽然培养孩子的收纳能力是件小事，但背后影射的，却是家长们的期待——希望我们的孩子是个能具备独立能力的人，希望我们的孩子具有一定的生存能力，希望我们的孩子能成为一个优秀的人。

一个优秀的人背后，看得见的是行为，看不见的是家长付出的心血与智慧。希望我们能不断思索，对孩子无限可能的未来孜孜以求。

而收纳能力，培养的不止是收纳生活物品，更重要的是培养孩子们收纳好自己的心情。所以让我们一起带着孩子做收纳这件事吧！

本文由六分之一社群联合创作，由案主 谢蓉 主创，以下各帽人员协助。

白帽： 赵丹

红帽： 金鑫 、 何征

黄帽： 张文春

黑帽： 王金

绿帽： 郭帅 、 周晓辉 、 翟宏英