小学劳动课整理与收纳_教育部要求中小学生做饭

大家好！今天让小编来大家介绍下关于小学劳动课整理与收纳_教育部要求中小学生做饭的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.教育部要求9月起中小学生要学煮饭 家务劳动心得3篇
2.教育部要求中小学生做饭
3.为什么从中小学要开始设置劳动课？

教育部要求9月起中小学生要学煮饭 家务劳动心得3篇

近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。要求9月起中小学生要学煮饭，具体什么情况呢？跟我一起来了解下吧~

劳动课将正式成为中小学独立课程！近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。

文件中指出，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。其中，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。①日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。②生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。③服务性劳动-现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。

对新方案的这一变化，不少70后80后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！

家务劳动心得1

今天，我写完了作业，看见妈妈在干家务，她累得脸上满头大汗，不时的伸直身子用手捶着腰，我心里有点心疼妈妈，于是我决定和妈妈一起做家务。

我先去涮了拖把，然后开始拖地，刚开始我怎么也拖不好，总是弄得自己的脚印满屋子都是。后来，妈妈告诉我我：“拖地的时候要把拖把放在在前面，慢慢的往后移动，不能向前移动。”我按照妈妈说的去做，真的见拖得非常干净。可是我才拖了一会儿，就累得直不起腰了。我想：这点和妈妈比起来真是小巫见大巫呀！

不行，我是小男子汉要坚持下去，于是我硬撑着把地拖完了。呼，累死死我了！我一定要珍惜父母的劳动成果，不在调皮捣蛋，让他们好休息休息。拖完了地，我开始擦桌子，擦了好久才擦干净了，尤其是桌子上的油渍。对于这个顽固的东东，一定要先喷上清洗剂让它慢慢的浸泡一会儿，然后用湿的抹布用力地擦洗，最后用干抹布擦干净。擦完了桌子，我去倒垃圾。哇！这么多垃圾，仔细一看自己平时不注意造成的垃圾占了一半，心里有点不好意思和歉疚。于是我抓起垃圾，飞快的跑到楼下去倒，来来回回好几趟，累得我气喘吁吁，就像要虚脱一样。

今天我通过和妈妈一起劳动，体验到了父母的辛苦，懂得了珍惜父母的劳动成果，也学会了帮父母分担家务。今天我在这一件事中收获了很多的道理，这真是见一石三鸟的好事呀！大家以后要多干家务，帮父母分担一些力所能及的事，让父母有时间休息一下，做些他们喜欢的事，尽尽做儿女的孝心。

家务劳动心得2

我是一个幸福的孩子，从小到大都被亲人的爱包围着，不怕大家笑话，衣来伸手，饭来张口，一点都不为过，从没想到做家务还有学问呢！

那是一个阳光明媚的午后，母亲对我说：“孩子，你已经长大了，不能一切事情都依赖他人，要学会独立和替父母分担家务。你可以吗？”我不假思索的回答道：“可以。”母亲教了我许多家务，洗碗、收拾桌子、扫地等。对我来说扫地是最困难的，一些小垃圾和灰尘像是和我作对似的。当我力气大时，它便在空中翩翩起舞，当我力气小时，它又趴在地上不起来。我顿时火冒三丈，将扫把扔在地上，坐在一旁生闷气。这时，母亲走过来，问清楚缘由，笑眯眯的对我说：“孩子，像你这样扫是扫不干净的。”我自以为是的说：“不就是扫过来扫过去，最后集中到一起嘛！”母亲听了我的话后，微微点了点头，说道：“你说的不算全对。不如我教你吧！”母亲拿起扫把边扫边说：“扫地时，要从房间的四边往中间扫，不能把扫把扬得太高，不能用太大的力气，要不然灰尘就会扬起来，扫其他地方的时候也是一样。”我听了之后还是很不耐烦，扫地还有那么多讲究？我半信半疑地照着母亲说的来扫，结果真的将房间扫得干干净净，而且一点儿也不累。母亲检验了我的劳动成果，开心地笑了，还连声称赞我的懂事，我也为能帮母亲分担家务而感到自豪！

从学习扫地这件小事，我明白了一个道理：做任何事要讲究方法，讲究技巧，同时也要有耐心，只有这样，才能取得成功。

家务劳动心得3

元旦长假本该是快乐的吧，但对我来说，不仅是煎熬，还是乐趣。

放假了，坐着悠闲的我硬是被妈妈叫去做饭，说是要锻炼我的自理能力，饿了自己可以做饭。其实做饭对我来说确实是个不小的挑战啊，又好在妈妈的强势下我投降了。

第一天，我首先掏米煮饭，来以为很简单的事，却被我洗得到处都是，米洒了一大半，水加少了，或加太多了都影响了饭煮出来的效果。接着是切菜，右手握着刀，左手按着菜，就霹叭啦地切，洒也洒了，不小心手指就破切了小块皮，流血了，使得我对饭越来越没有信心了，就失去了继续下去的精力，之后也就马马虎虎的了，开火，倒油，油不未热就将残损不堪的菜倒入锅中，油点四处浅起，吓得我惊慌失措了。就伸长一只手去搅伴，连眼睛都不敢睁开，全不知菜被我搅掉了一大半，而过了会闻到一股焦味，睁开才发现锅中正冒着烟，都烧干了，我慌忙地关了火，看着那乌黑的菜，我再次被击败了，一种挫败感油然而生。可看到大家在为这一片狼藉的惨象摇头时，我心中最后的一丝火苗被点燃了，这是最后的信心了。

为了能够真正做上一餐饭，我是真正的将做为一件要认真去做的事，当作一个目标了，不再认为无足轻重。

经过几天的不断摸萦，做饭对我来说已经很轻松了。煮饭时，可以用手来测测火量的多少，炒菜时在油熟了之后倒入，盐依菜量放等。都成了我做饭的经验，我也不再厌恶做饭了，因为我发现做饭是种乐趣。

教育部要求中小学生做饭

今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，什么是“劳动课程”？劳动课程过程中孩子们要学习的技能包含有日常生活清除与清洁卫生，整理与家居收纳，烹饪与营养，家中用器械运用和维护保养四个学习任务群，而生产劳动课程内容则包括农业工作，传统加工工艺，工业生产，工作中新技术体会与应用四个学习任务群，但服务性工作中方面，则包括服务业劳，公益劳动与志愿服务活动2个。

从今年秋天慢慢，劳动课将正式变为中小学一门独立教学内容，根据标准，这些方面劳动课很有可能以多种多样扩大开放工作中最新项目为基础媒体，有目的的有计划组织对学生进行日常日常生活和工作，生产劳动和服务保障工作，让孩子们在实践体验环节中获得多种多样满足感，但这个工作教学内容平均值每周时间也不少于一个课时，而一共设置十个学习任务群，每一个学习任务群又由好几个项目组成，在作业教学内容当中同学们要学到的专业能力包含有清除与清洁卫生。

包含整理与家居收纳，烹饪与营养，家中用器械运用和维护保养，这类小小的专业能力在日常日常生活非常实用，孩子在学精之后在家里也能帮助父母整理家务，同时还能够对电器设备具备一定运用水准。同样在生产劳动方面，一定要从事农业工作，传统工艺，制作工艺，生产劳动跟新专业性体会与应用四项，培训学习这类工作中专业技能，协助在日常日常生活更好的去体验，此外，服务性工作中里还有服务行业工作中，公益劳动和志愿服务活动，教导孩子变为自愿者，成为一名对人民有贡献的人，能够有更多体会。

孩子在日常生活教学内容上一定要会以上这些相匹配主要内容，但是这些主要内容的主要其实就是为了教导孩子比较强发展趋势，让幼儿在日常日常生活成为一位职工，可以更好的享受生活，创造生活满足感。

为什么从中小学要开始设置劳动课？

近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。

5月5日，国是直通车发文称：从今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。煮饭做菜、种花养禽、收拾整理?

中小学学生们有望放下一段时间的笔和电脑，转而拿起锅铲、抹布和浇水壶。劳动课可以教给孩子很多生存的基本技能，而且学会脚踏实地地把事情做好，就已经成功了一大半。

这些对社会风气的重要影响更是不言而喻。劳动课可以给孩子今后的家庭和生活带来更多幸福的可能性。但这样的好事更需要在实施环节做好。

劳动课，不能只“活”在课程表上，被语文、数学、英语等所谓的“正课”所挤占，也不能流于形式，让家长拍视频，成为变相的“家长作业”。劳动教育要真正发挥作用，还需要将其作为升学、评优等的参考依据，真正实现劳动教育可记录、可追溯、可评价。

培养成一种劳动习惯和品质。

打扫卫生

整理收纳物品

烹饪食物

家用器具使用维护

……

您家的孩子在日常生活中

会做这些吗？

从今年9月开始

这些基本的生活技能知识

会正式进入课堂

教给孩子们

中小学今秋开设劳动课 平均每周不少于1课时

教育部日前印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，于今年秋季学期开始执行。新课程标准一大变化就是将劳动、信息科技从综合实践活动课程中完全独立出来，并设置十个任务群，平均每周不少于1课时。

这样调整的目的为何？

制定标准和依据是什么？

怎样防止劳动课教育流于表面？

其考评结果会不会与将来的升学挂钩？

有关劳动课的开设

先来听听大家的想法

劳动课程设置了哪些内容？

据了解，这门课程将围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动推荐十个任务群，把整理与收纳、烹饪、打扫卫生等纳入课程内容。

在《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中，分出日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块，共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

日常生活劳动版块包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

生产劳动版块包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

服务性劳动版块包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

任务群针对不同年级学生，比重各有侧重，学校可结合实际，自主选择确定各年级任务群学习数量。

把劳动课独立出来 这样调整的目的是什么？

中国教育学会学术委员 义务教育课程标准修订综合组专家 柳夕浪：劳动教育它是什么呢？是面向人人的普通教育，是面向大中小学所有学生的一种教育，具有普通性，是要对所有学生都要进行的一种热爱劳动，热爱劳动人民的教育，它不同于专门的系统的职业技术教育。

如何通过劳动去育人，这是最重要的，不是简单地就打扫一下卫生，不是简单地去收集整理什么。我们要在这个过程当中培养学生一种劳动观念，体验一种正确的劳动价值观，养成一种劳动的习惯和品质。怎样进一步通过这些劳动去增强他们的劳动意识，提升他们的劳动的能力，培养成一种劳动习惯和品质。

南京师范大学教授 义务教育劳动课程标准研制组组长 顾建军：切实促进学生全面发展，培养担负民族复兴大任的时代新人。也是同时来解决近些年来一些中小学生当中出现的不爱惜劳动成