整理与收纳劳动课程内容第一学段_收纳整理学习系列（一）收纳空间的规划

大家好！今天让小编来大家介绍下关于整理与收纳劳动课程内容第一学段_收纳整理学习系列（一）收纳空间的规划的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.小学劳动课上啥内容
2.收纳整理学习系列（一）收纳空间的规划
3.中小学劳动课程内容
4.小学生劳动课程内容

小学劳动课上啥内容

小学劳动课内容如下：

1.日常生活劳动。包括：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

其中，“清洁与卫生”从一年级到四年级；“家用器具使用与维护”则从三年级到九年级；而“整理与收纳和烹饪与营养”则贯穿整个九年义务教育期。

2.生产劳动。包括：农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

其中，“农业生产劳动”和“传统工艺制作”贯穿九年；“工业生产劳动”和“新技术体验与应用”从五年级开始一直到九年级。

3.服务性劳动。包括：现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群，都是从三年级开始一直到九年级结束。

劳动课程介绍：

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。

既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。

收纳整理学习系列（一）收纳空间的规划

劳动教育课程包含以下内容：

第一类：日常生活劳动。包括：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。其中，“清洁与卫生”从一年级到四年级；“家用器具使用与维护”则从三年级到九年级；而“整理与收纳和烹饪与营养”则贯穿整个九年义务教育期。

第二类：生产劳动。包括：农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。其中，“农业生产劳动”和“传统工艺制作”贯穿九年；“工业生产劳动”和“新技术体验与应用”从五年级开始一直到九年级。

第三类：服务性劳动。包括：现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群，都是从三年级开始一直到九年级结束。

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。2022年5月，教育部批准开设劳动教育本科专业，该专业在全国各个高校中首次设立。

劳动教育课程主要内容：

①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；

懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

②培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

劳动教育，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动。

中小学劳动课程内容

近日由于有同学拉进整理收纳学习小组，然后重新学习整理收纳的课程，一步步深化整理知识，通过学习小乔老师的整理方法，整理学习笔记和感受。

首先我们大家都闭上眼睛，想想自己的家是什么样的现状？家里的地板面积是被物品所侵占越来越多了？还是？其实我们生活需要的空间是一个横向的空间，我相信可能用比例来说明会更具体：你家80%是用来堆放物品呢，那就只能有20%是用来做生活空间，这个比例可不是一个理想的生活空间比例，因为你把家里更多的面积给了物品之后，人生活的空间就会越来越小。我们有一个公式可以去衡量，也就是你应该换过来，家里地板的面积20%用来做收纳和堆东西，80%用来做生活空间，这就几乎完美，但如果不是那就要及时调整和反省了！

细想我自己的家，比例可能是各占50%了，这是我应该好好审视和学习的，下面从空间规划开始行动起来！

五维收纳力体系我们讲到了如何去分类家庭物品，那我们用“正在使用”和“没有在使用”来帮大家进行物品的客观分类。正常我们把正在使用的物品放在最合理最便捷的位置，那这个就很考验我们的规划能力，其实合理的运用以下的工具和理论我们就可以把那些空间充分的利用起来，至少让你家里的这个收纳空间增加40%以上。

我们这里所说的第二个维度的空间规划力，就是帮助大家用各种理论和技巧，让大家把家里的物品，都很好的利用纵向空间去收纳，可以把我们地板的这个投影面积更多的用为我们生活空间所用。

首先我们要学习的是就是符合人体尺寸和我们行为尺寸的人体工学，其实都是有一个基本的尺寸标准的，你做某一些动作的时候，其所需要的空间的这个尺寸和大小。比如说，当我们伸出手去找衣服去拿衣服的时候，那我们在指定的自然状态下面伸手能够够到的最高的地方，基本上就是我们身高乘以1.2倍。把一些常用的衣物，再进行挂放的时候那高度，就应该在我们身体的1.2倍下的这个位置，那么同样，当我们自然的站力，我们可以勾到的最低的这个位置的是我们身高的0.4。我们最常用的这些物品就希望在这样的一个纵向空间也就升高了0.4到1.2之间的空间内部，我们很好的去把它利用起来。

纵向空间往往会被大家忽略浪费的，也就是很多柜体内部的纵向空间，比如说壁柜矮柜玄关柜等等，这个里面的一些层高，还有内部的这个纵向空间，很多时候其实是一个浪费的状态。那通过学习空间规划能力，就可以很好的帮助我们把这个部分的空间利用起来。

第一、壁面收纳

指的是利用墙壁或者是家具，地面的内侧和外侧进行收纳。那因为不在用地板的空间，所以非常的高效，常用的工具有动动板、网格板、领带架以及我们的这些吸附式的挂钩，常用的场所呢？比如说我们的衣帽间，衣帽柜，还有我们的浴室，卫生间等。

第二、空中收纳

顾名思义，指的是利用悬空的这个空间为收纳所用。比较常见是将工具固定在两个墙面之间，或者是利用现有的层板、管道等等。装置加上我们的收纳工具，很好的利用纵向空间，常用的场所有马桶上方台盆下方或者是各种橱柜和玄关柜的层板下方空间。

第三、分层收纳

比如说像我们的衣柜里面衣服过多，或者是像厨房各种调味料以及瓢盆比较多，那么同样种类的物品，由于数量过多，不能够被独立的收纳起来。这种情况就需要我们的分层收纳了，因为如果一堆物品同样种类的都被叠加起来，特别是受到地心引力影响它们就没有办法被很好的拿出来使用，也没有办法很好的放回原位，不容易维持一个良好的收纳环境，这时候就需要我们借助一些工具来对抗地心引力，利用好这个纵向的空间常见的工具有抽屉柜和分层置物架。

说了以上这么多收纳的规划与技巧，下面关键就是行动了，行动力非常重要，所以我们今天就要行动起来吧，只要行动了， 收纳整理你就已经成功了一半！

小学生劳动课程内容

第一类：日常生活劳动。包括：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。其中，“清洁与卫生”从一年级到四年级；“家用器具使用与维护”则从三年级到九年级；而“整理与收纳和烹饪与营养”则贯穿整个九年义务

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2.第二类：生产劳动。包括：农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。其中，“农业生产劳动”和“传统工艺制作”贯穿九年；“工业生产劳动”和“新技术体验与应用”从五年级开始一直到九年级。

3.第三类：服务性劳动。包括：现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群，都是从三年级开始一直到九年级结束。

劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

例如：

任务群1：整理与收纳

内容要求：通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。

任务群2：烹饪与营养

内容要求：用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。

任务群3：家用器具使用与维护

内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇、空调等的功能特点，掌握基本操作方法。根据需求选择使用功能，规范、安全地操作。例如：使用洗衣机的不同功能洗涤不同材质的衣物；使用电饭煲的蒸、煮、炖等各项功能满足食品制作的不同需求。